篇一：高考物理电场、恒定电流、磁场知识点归纳总结
电场、恒定电流、磁场知识点汇总(附经典例题解析) 全国通用
（一）磁场知识点汇总
一、磁场
⒈磁场是一种客观物质，存在于磁体和运动电荷（或电流）周围。
⒉磁场（磁感应强度）的方向规定为磁场中小磁针N极的受力方向（磁感线的切线方向）。 ⒊磁场的基本性质是对放入其中的磁体、运动电荷（或电流）有力的作用。 二、磁感线
⒈磁感线是徦想的，用来对磁场进行直观描述的曲线，它并不是客观存在的。
N极?S极?磁体的外部
⒉磁感线是闭合曲线?
S极?N极?磁体的内部
⒊磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。
⒋任何两条磁感线都不会相交，也不能相切。
三、安培定则是用来确定电流方向与磁场方向关系的法则 弯曲的四指代表?
(直线电流)?磁感线的环绕方向
(环形电流或通电螺线管)?电流的方向
四、安培分子电流假说揭示了磁现象的电本质，即磁体的磁场和电流的磁场一样，都是由电荷的运动产生的。
五、几种常见磁场
⒈直线电流的磁场：无磁极，非匀强，距导线越远处磁场越弱
⒉通电螺线管的磁场：管外磁感线分布与条形磁铁类似，管内为匀强磁场。 ⒊地磁场（与条形磁铁磁场类似）
⑴地磁场N极在地球南极附近，S极在地球北极附近。
地磁场B的水平分量总是从地球南极指向北极，而竖直分量南北相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下
⑵在赤道平面上，距离地球表面相等的各点，磁感强度相等，且方向水平向北。
⑶假如地磁场是由地球表面所带电荷产生，则地球表面所带电荷为负电荷（根据安培定则、地磁场的方向与地球自转方向判断）。 六、磁感应强度：⑴定义式B?
F
（定义B时，I?B）⑵B为矢量，方向与磁场方向相同，并不是在该处电流的受LI
力方向，运算时遵循矢量运算法则。 七、磁通量
⒈定义一：φ=BS，S是与磁场方向垂直的面积，即φ=BS?，如果平面与磁场方向不垂直，应把面积投影到与磁场垂直的方向上，求出投影面积S?
⒉定义二：表示穿过某一面积磁感线条数
磁通量是标量，但有正、负，正、负号不代表方向，仅代表磁感线穿入或穿出。
当一个面有两个方向的磁感线穿过时，磁通量的计算应算“纯收入”，即ф=ф1-ф2（ф1为正向磁感线条数，ф2为反向磁感线条数。） 八、安培力大小
⒈公式F?BLIsinθ
（θ为B与I夹角）F??0,BLI?
九、⒉通电导线与磁场方向垂直时，安培力最大F?BIL ⒊通电导线平行于磁场方向时，安培力F?0 ⒋B对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度
⒌式中的Lr的半圆形导线与磁场B垂直放置，导线的的等效长度为2r，安培力F?2BIr。 十、安培力的方向
⒈方向由左手定则来判断。
⒉安培力总是垂直于磁感应强度B和电流I所决定的平面，但B、I不一定要垂直。 十一、 物体在安培力作用下运动方向的判定方法
⒈电流元分析法
把整段电流等效分成很多电流元，先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断出整段电流所受合力的方向，最后确定运动方向，注意一般取对称的电流元分析。
［例题］ 如图所示，两根垂直纸面、平行且固定放置的直导线M和N，通有同向等值电流；沿纸面与直导线M、N等距放置的另一根可自由移动的通电导线ab，则通电导线ab在安培力作用下运动的情况是 A.沿纸面逆时针转动 B.沿纸面顺时针转动 C.a端转向纸外，b端转向纸里D.a端转向纸里，b端转向纸外 ⒉等效分析法 环形电流可以等效为小磁针（或条形磁铁），条形磁铁也可等效成环形电流，通电螺线管可等效为多个环形电流或条形磁铁。 ⒊利用结论法 ⑴两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥。 ⑵两电流不平行时，有转动到相互平行且方向相同的趋势。
［例题］如图所示, 在水平放置的光滑绝缘杆ab上, 挂有两个相同的金属环M和N．当两环均通以图示的相同方向的电流时，分析下列说法中，哪种说法正确[ ] A．两环静止不动 B．两环互相靠近 C．两环互相远离 D．两环同时向左运动 ⒋特殊位置分析法
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练习1. 如图所示，可以自由移动的竖直导线中通有向下的电流，不计通电导线的重力，仅在磁场力作用下，导线将如何移动？
解：先画出导线所在处的磁感线，上下两部分导线所受安培力的方向相
反，使导线从左向右看顺时针转动；同时又受到竖直向上的磁场的作用而向右移动（不要说成先
转90°后平移）。分析的关键是画出相关的磁感线。 三、洛伦兹力
1．洛伦兹力的大小
运动电荷在磁场中受到的磁场力叫洛伦兹力，它可以看做是安培力的微观表现。 计算公式的推导：如图所示，整个导线受到的磁场力（安培力）为F安其中I=nesv；设导线中共有N个自由电子N=nsL；每个电子受 =BIL；
的磁场力为f，则F安=Nf。由以上四式得f=qvB。条件是v与B垂直。（v与B平行时洛伦兹力为零。）
2．洛伦兹力的方向