《交通工具》教学设计

抚宁县留守营小学杨洁

第一课时

教学目标：

1、能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

2、能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

3、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

4、愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

教学重点：认识各种工具，并自定标准对其进行分类。

教学难点：比较几种交通工具的优点和不足。

教学方法：演示法、谈话法、科学探究法、比较分析法

教具：课件

教学设计：

一、激情导入

同学们，一年中有很多假期，如果我们有机会去海南旅行的话，你会选择哪种交通工具呢？学生回答后教师小结：同学们说的都是几种常见的交通工具，其实交通工具有很多种，它为人们的出行和货物的运输提供了很大的便利，今天我们就来学习交通工具。

二、探究学习

（一）、认识交通工具

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1、师：老师这里有一些交通工具的图片，我们一起看看是不是认识它们？（出示幻灯）

师：看来同学们知道的交通工具真不少，这么多种都没有难倒大家，老师再给大家介绍两种，出示幻灯并讲解：飞艇和油轮

2、师：其它的交通工具大家都很熟悉，请同学们结合课前搜集的材料为大家介绍，同学们可以互相补充。学生交流（尽量详细一些）

3、师：下面请同学们结合刚才的资料介绍认真观察这些工具有什么相同和不同点。

4、师：看来同学们已经对这些交通工具有了更深的了解，下面为了便于我们整理，我们把它们进行分类，分类的时候要有一定的标准，有了标准才能分类，标准不同，结果也不同，下面大家在小组里面讨论一下你们的分类标准，并记录结果。

5、学生活动.

6、谁愿意把你们小组的结果给大家说一说？汇报时学生互相质疑。

7、师：看来同学们的确动了一番脑筋，想出了很多方法，对课本上的交通工具进行了分类，你手里还有没有课外的交通工具可以给大家介绍一下，并把它归类。

师：同学们已经掌握了分类的方法，课下同学们可以把你们手头的资料进行详细的整理和分类。比一比看说做的最好，可以吗？

8、师小结：同学们真了不起，能按这么多标准正确分类了，其实还有很多的分类标准：像结构简单与复杂、技术要求的高低、外观的大小等等，有兴趣的同学课下可试一试。

（二）、选择交通工具

1、师：同学们，在刚才的活动中大家表现很出色，下面大家轻松一下，老师带大

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家去一个特别美丽的地方。

2、播放影片（请到海南来的歌曲）

3、师：这里的风景太美了，并且海南已经向我们发出了邀请，我特别想去，你们呢？

师：但是要外出旅行要做很多准备工作，比如带什么东西？在什么位置？带什么衣物？怎么去等等都是问题。说这么热闹，谁知道去海南应带什么衣物？

师：谁能给大家指出海南在什么位置？（出示幻灯地图）

师：别看地图上秦皇岛离海南很近，但实际距离很远，我们可以用地图上的比例尺来估算，老师估算了一下，大约有3000千米。

师：这么远的距离我们应该怎么去呢？课一开始同学们选了几种常见、可行的交通工具，下面我们从各方面（时间、价格、是否便利、舒适程度等方面）比较一下它们的优点和不足然后做出你们的最后选择。

4、学生讨论、汇报。

三、总结、拓展。

师：看来同学们从不同方面考虑做出了自己的选择，我们都知道每一种工具都有自己的优点与不足，不过老师要告诉大家一个好消息：我国第一条跨海铁路粤海铁路正式通车，海南岛与大陆不通火车的历史从此宣告结束。它是结合了火车和轮船的优点，把轨道建在了轮船上，让火车直接开到轮船上，轮船再把火车运到海南，避免了乘客中途倒船的麻烦，这种工具为我们去海南提供了更大的方便。

我希望大家也能够在今后的时间里发明出新型的、更有利于人们生活的交通工具！

第二课时

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一、授新课

1、指导学生了解交通工具的发展

（1）出示古代的交通工具和现代化交通工具的挂图。

（2）请学生认一认哪些是常见的交通工具，哪些是现代化的工具？

（3）交通工具的分类。

（4）小结：在现代社会中，由于科学技术的高度发展，交通工具越来越先进，越来越现代化了。

2、指导学生正确选择交通工具。

（1）外出旅游如何行走？怎样的工具方便？

（2）自己设计并画出一个简单的行程图。

（3）汇报。

3、设计未来的交通工具。

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二、总结

1、学了这一课你有什么收获？

2、随着科学技术的进步和发展，交通工具越来越现代化了，刚才同学们想象未来交通工具的外形和特点，我们对现代化交通工具的学习和探究才刚刚开始，请同学们在

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课余时间阅读有关现代化交通工具的书籍，再画一幅未来交通工具的想象画

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