教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次,不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织,指导学生学习活动而编写的具体教学方案.那么具体应该如何写呢?下面是小编给大家整理的仁爱版英语教案范文5篇，希望对大家能有所帮助!
仁爱版英语教案范文1
仁爱版英语教案范文2
教材分析
1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。
学情分析
1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。
2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以学生学起来有一定的难度。
教学目标
知识与能力目标：
1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，继续谈论时装表演，了解各民族服装;3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。
过程与方法：
让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。
情感态度和价值观：
通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。
教学重点和难点
主句为一般过去时的宾语从句
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.
Step 3.Presention:
Step 4. Practice
Step 5.C___olidation :
Step 6.Homework:
教学环节
一，复习
二，导入三，呈现
四，练习五，巩固六，作业
复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。引入1a后，让学生反复练习宾语从句，在深入感知1a后，完成1b。导入第二部分后，进一步巩固宾语从句。
宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多。
利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装，增加英语学习兴趣。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
Unit 8 Topic 3 Let’s go and watch the fashion show
-----Setion B
生词:catwalk cheongsam traditional minority backstage signature
短语:in the center of ; in the world of ; traditional dress ;
high fashion; minority costume; another three models; as for
句型：I guess it’s a traditional Russian costume.
She said Jane knew a lot about fashion.
---What did Jane ask the model?
---She asked…
---What did the model say?
---She said…
学生学习活动评价设计
在学习的过程中，只要学生积极参与，教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价，增加学生学习英语的兴趣。
仁爱版英语教案范文3
Unit 4 Why don’t you talk to yourparents?
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out
能掌握以下句型：
① —What’swrong?
—I’m really tried because I studied until midnight last night.
② You could give him a ticket to a ball game.
③ I think you should ask your parents forsome money.
④ Why don’tyou talk to him about it?
2) 能了解以下语法：
(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;
(2)能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2.情感态度价值观目标：
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