人教版六年级英语教案精选6篇
经过提出一个与主题相关的问题或现象，引起学生的爱好和好奇心，下面是小编为咱们收拾的人教版六年级英语教案，假如咱们喜爱可以共享给身边的朋友。
人教版六年级英语教案 篇1
一、听力操练
A. Listen and circle
1. 引导学生看图片，了解图意
2. 听录音，挑选
3. 核对答案
4. 请学生用词或语句说说所选的图片的图意
B. Listen and write
1. 引导学生阅览语句，猜想要填入的词
2. 辅导学生带着问题听录音，捕捉要填入的词，提示学生可以用首字母等办法先速记
3. 学生完结填写单词
4. 核对答案
5. 齐读完结后的语句
二、白话操练
C. As and answer
1. 引导学生看图，了解问答内容。
2. 学生两人一组依据言语提示进行问答
3. 请几组学生扮演问答，核对答案
三、阅览操练
D. Read and rder
1. 引导学生读语句，共享它们之间的逻辑关系。
2. 引导学生看图，了解图意
3. 辅导学生依据图意，将语句排序，组成通畅合理的对话
4. 核对答案
5. 齐读对话
E. L, read and write
1. 引导学生看图，了解图意
2. 读对话，依据图片提示和上下文语境，填入恰当的词。
3. 核对答案
4. 齐读完结后的对话
F. Read and udge
1. 引导学生快速阅览语句，了解语句。
2. 学生带着问题阅览短文，找出相关词句比较，判别
3. 核对答案
G. Read and answer
1. 引导学生阅览问题，了解句意。
2. 引导学生阅览海报，找出相关信息，用完好的语句表达出来
3. 学生完结书写
4. 核对答案
四、家庭作业
写出白话操练的问答
人教版六年级英语教案 篇2
教育方针：
常识与才干：
1、能听、说、读、写四个形容词的比较级方式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.
2、能精确灵敏地运用上述形容词比较级来描绘人物和动物的特征差异。
3、可以完结match and say操练并能正确在其间运用。
4、能了解Story Time中故事。
进程与办法：
学生能在小组协作中高兴学习英语
情感与价值观：
让学生了解分量计量单位，了解公斤和千克
让学生可以养成合理饮食习气，坚持身体健康
教育要害：
把握五个四会形容词的比较级方式。
教育难点：
把握以下形容词的比较级构词方式heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger small—smaller , strong—stronger.
教具学具课件预备
有关卡片，磁带等。
第几课时：3
探究流程特性增加(教育反思)
1、warm-up(热身)
(1)日常白话操练
(2)温习
2、presentation(新课出现)
Let’s learn
(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一出现单词bigger和smaller。(板书bigger和smaller)让学生调查bigger不同。
(2)教师用PPT展现两张胖瘦人相片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生调查heavier的不同。
(3)、出示健美教练的相片从而新授单词stronger。(板书stronger)
(4)、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上又不色彩的笔书写比较级的改变。
(5)、放录音跟读单词。
(6)、学生和自己的伙伴自己操练，依据他们的实际情况，并让特征显着的同学上台扮演。看谁做的又快又好。
practice(操练)
Match and say
教师先演示和一名同学，鼓舞学生说出又构思的语句，如：Mike’s fish is bigger than mine.
S1:sarah’s fish is
(2)story time
学生默读后答复，“Who is an excellent goalkeeper?” Why?让学生说出不了解的语句，一块评论，扫清阅览障碍。播映部分录音，学生跟读，分组操练，下节课扮演。
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S1:sarah’s fish is
(2)story time
学生默读后答复，“Who is an excellent goalkeeper?” Why?让学生说出不了解的语句，一块评论，扫清阅览障碍。播映部分录音，学生跟读，分组操练，下节课扮演。
板书设计作业安置
Unit 1 How Tall Are You?
heavy---heavier, thin---thinner, big---bigger small---smaller , strong---stronger.
学生做活动手册配套操练。