《现代企业管理》课程标准

【课程名称】

现代企业管理

【适用专业】

中英文秘、商务策划

一、课程概述

《现代企业管理》是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科，在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。学生应该掌握现代企业管理的基本原理、方法；具备初步的解决企业管理实际问题的能力，才能适应社会经济生活的需要。本课程是一门实用性很强的专业课程，这门课程的开设对于提高学生的综合素质，改善学生的知识结构非常重要。

二、课程目标

1、通过学习本课程，应使学生了解、掌握现代企业的基本概念，基本原理、方法，能够具有一定的运用企业管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力，以适应现代经济生活的需要。

2、初步学会运用所学理论知识解决实际问题，培养学生发现、分析、解决问题的能力。

3、初步掌握企业人力资源开发和规划的内容，并在今后找工作能游刃有余。 4、养成对发生在自己身边的管理现象的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的实践情境中去发现、分析、解决问题。

三、课程内容和教学要求

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序号 工作任务 课程内容与要求 第一章 企业管理概述 第一节 企业与管理概述 掌握企业管理概念，性质、功能 第二节 现代企业的发展、特征与挑战 掌握现代企业发展特征 第三节 企业管理的意义及原则 掌握企业管理意义、原则 活动设计 比比抓手游戏 讨论：如果没有企业管理，我们的生活将受到什么影响? 思考：国内外成功管理者 作业：谁应对此负责？（P16案例） 讨论：本班班级管理比较偏向Y理论还是X理论？为什么？ 课堂作业： P28案例 P29案例 P31案例 作业：P26案例 作业：画一张组织结构图。 案例：三个和尚没水喝 案例：该如何处理 参考 课时 第一模块 企业管理基础 第二模块 第三模块 第二章 企业管理原理 第一节 企业管理理论的演进 理解传统管理阶段、科学管理阶段和行为管理阶段的管理理论 第二节 企业管理的职能 理解和掌握企业管理职能及其相互关系 第三节 企业管理的基本原理 理解企业管理的系统、人本、动态、封闭、能级、效益等原理 第三章 组织管理 第一节 组织概述 理解组织含义及特征 第二节 组织结构设计 企业组织 掌握各种组织结构形式 第三节 企业组织结构的内容 第四节 企业组织结构的种类 了解组织结构的几种形式 第四章 企业人力资源开发与管理 第一节 人力资源开发与管理概述 第二节 人力资源的规划 第三节 人力资源的开发 第四节 人力绩效评价 第五章 企业管理者 第一节 管理者及其类型 第二节 管理者的素质与技能 人的管理 第三节 领导方式 18 12 游戏：信任游戏 案例4-1案例4-2案例4-3案例4-5案例4-6、4-8、4-10 思考：以年轻人的观点来看，什么样的企业能吸引你到该公司工作？ 你毕业后参加应聘时，该如何展现自己的才能？ 模拟面试 思考：学校有哪些管理者 思考？身为班级一员，你认为班主任应采取何种领导方式较佳？ 20 2

第四模块 第五模块 第六章 企业规划 第一节 规划的概述 企业规划 第二节 规划的前提—预测 第三节 规划的核心—决策 第四节 规划的结果—计划 第一节 激励 激励与沟通 第二节 沟通 总 课 时 案例分析：董事长说的 案例6-7 思考：做一份毕业后的计划大纲。 8 案例1-4 游戏：沟通游戏 10 68 4、实施建议

4．1 教材编写

（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。以本课程标准为依据进行编写。

（2）教材编写要以岗位任务为引领，以工作项目为载体，按活动项目组织教学内容。任务的设置应体现针对性、综合性和实践性。

（3）教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系的完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。

（4）教材提倡图文并茂，增加直观性，有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。

4．2教学建议

（1）在教学过程中教师应积极引导学生提升综合职业素质，努力培养学生的创新精神和实践能力。体现能力本位的职业教育理念，加强学生实际操作能力的培养。在教学过程中渗透以任务引领型的项目活动，通过不断的实践让学生具备相关业务的基本职业能力。

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主。

（3）教学效果评价重点评价学习者的职业能力。

4．4课程资源的开发利用

（1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。

（2）充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升自身的职业综合素质。

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