我喜欢做个好女(男)孩 一,活动目标

1,认识性别意识的发展过程; 2,接受和喜爱自己的性别; 3,做一个好女(男)孩. 二,活动设计思想

1,通过玩具博览会活动,让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的;

2,帮助学生逐渐认识自己,悦纳自己的性别,并学习按照社会规范来培训自己的行为举止. 3,提高性别风度的意识. 三,活动说明 准备工作

1,请同学课前准备一些童年时的玩具,教师提示男女同学对玩具的不同爱好. 2,每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事,准备交流. 3,男女同学各推选辩手2——3人,准备就性别问题进行辩论. 四,活动过程 (一)团体活动

1,请一名同学上台朗诵一首小诗.

2,学生按男女生分组坐,展示自己的玩具.

3,大家讨论:男孩和女孩的玩具各有什么特点 男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同 4,教师总结:男孩,女孩玩具的选择差异,反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识. 5,完成自助练习:(印发)

从小到现在,长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外,还常常: (在所选的项目前打,在下面可写上其他的内容) [ ] 给我买花衣裙 [ ] 给我买牛仔装 [ ] 给我扎小辫 [ ] 给我剃个小平头 [ ] 夸奖我漂亮 [ ] 称赞我力气大,勇敢

[ ] 鼓励我学习舞蹈 [ ] 鼓励我在黑暗中走路 [ ] 批评我疯疯颠颠批评我爱哭 [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

我明白了,长辈们希望我成为一个______________________. 6,学生自由发言,交流填写的内容,鼓励大家参与.

7,教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程. (二)故事会

1,各组推荐学生上台讲故事,人数依时间而定.教师事先对学生所录的故事做好筛选工作. 2,要求:

⑴故事里主人公的性别应与自己的性别一致.

⑵要通过人物的具体事例,表现他(她)的优秀品质或伟大贡献.

⑶故事主人公可以是伟人,名人,也可以是普通的人,如自己的亲人,朋友,老师等.

3,教师总结:无论男性还是女性,都有许多伟大的事迹,动人的故事,都能做出不平凡的贡献.

4,学生填写照镜子教师组织指导,使活动体现出性别自豪感. 照镜子(印发)

在你认为合适的[ ]内打,也可写上自己的想法. 我喜欢做个女孩,因为——

①没有女性就没有整个人类 [ ]

②女孩温柔可爱,从而使世界变得绚丽多彩 [ ] ③特别崇拜居里夫人等伟大女性 [ ] ④女性用爱和关怀来创造世界 [ ]

⑤___________________________________________________ b5E2RGbCAP 我喜欢做个男孩,因为—— ①男性比女性更强壮 [ ]

②绝大多数英雄,伟人是男性 [ ] ③男性比女性勇敢,更富冒险精神 [ ] ④钦佩爸爸那样的男子汉 [ ]

⑤__________________________________________________ p1EanqFDPw (三)小型辩论会

1,在上课前几天将辩题,规则交给男女辩手. 2,辩论主题:男性和女性谁对社会的贡献大

3,正方以男生组队,反方以女生组队,通过辩论,提高学生性别角色意识.

4,正方论点:男性勇敢强大,聪明智慧,是社会的中坚,从历史和现状来看,都证明对社会的贡献较大;

5,反方论点:女性温柔细心,没有母亲就没有英雄和伟人,没有整个人类,而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献. DXDiTa9E3d 6,教师总结:双方都辩得很有道理,人类社会就像天地,由男性,女性各组成一半相互依存,相互协作,推动社会的前进.无论当一个男孩还是女孩,都值得高兴和自豪的事,我们应该愉快地接受自己的性别. RTCrpUDGiT (四)团体讨论

1,各小组由组长组织讨论,讨论题为: ⑴我们欣赏什么样的女孩(男生组) 我们欣赏什么样的男孩(女生组) ⑵我们讨厌什么样的女孩(男生组) 我们讨厌什么样的男孩(女生组) 心灵交流(印发)

男生这样说:我们欣赏这样的女孩 我们讨厌这样的女孩

女生这样说:我们欣赏这样的男孩 我们讨厌这样的男孩

2,各小组由组长上台报告本组讨论结果,互相交流. 3,教师总结(幻灯打出)

据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论: 最让男生欣赏的女孩:

⑴经常脸上有微笑,温柔大方的女孩 ⑵活泼而不疯癫,稳重而不呆板的女孩 ⑶清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩

⑷心直口快,朴素善良,随和的女孩 ⑸聪颖善解人意的女孩

⑹纯真不做作,不性格的女孩

⑺能听取别人意见,自己又有主见的女孩 ⑻坦然,充满信心和朝气的女孩 ⑼不和男生打架的女孩

⑽长头发,大眼睛,说话斯文的女孩 最令男生讨厌的女孩:

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⑺开朗; ⑻潇洒; ⑼魁伟; ⑽幽默; ⑾责任心强; ⑿勤奋. 女生的优点:

⑴刚强; ⑵温柔; ⑶善良; ⑷热情; ⑸有正义感; ⑹自信; ⑺开朗; ⑻漂亮; ⑼苗条; ⑽聪颖; ⑾善解人意; ⑿忍耐. 2,请全体同学分别选出男生和女生的五大优点.

3,全体同学将自己选出的优点写出来,交给统计员统计. 4,公布结果,将落选的优点从黑板上擦去.

5,教师总结:具有入选的优点,即是最受欢迎的人;相反,具有入选的优点相对应的缺点的人(如刚强——软弱),就是最不受欢迎的人. 5PCzVD7HxA 6,最后用毛主席的话总结:毛主席说过这样的话,时代不同了,男女都一样.我想,只要付出努力,男孩和女孩都会成为了不起的人!让我们大家都喜欢自己的性别,成为一个好男(女)孩!

jLBHrnAILg 7,自助作业:

为了使自己成为一个受大家欢迎的人,今后我要朝以下方向努力: 五,教学评价

1,该教案目标明确,生动有趣,学生很感兴趣.通过本课让学生明确两个问题,一是人的性别意识是怎样培养和发展起来的;二是按社会规范来培养自己的行为举止. xHAQX74J0X 2,为达到目标,采用了多种方法.用玩具展示形象地引导学生理解性别意识的形成;用故事会增强性别自豪感;用小型辩论赛突出男性,女性在社会中不可或缺的地位,引导悦纳自己的性别,认识自己. LDAYtRyKfE 3,用团体讨论欣赏什么样的男(女)孩和选优点来形象地证明,什么样的男(女)孩受欢迎,从而自觉地提高性别风度意识. Zzz6ZB2Ltk 4,本课不注重知识的传授,而是在充分发挥学生主体作用的同时,给学生以启示,让他们通过讨论,评选和自助作业来自省,来达到自觉做一个好男(女)孩的目的.dvzfvkwMI1