篇一：三年级上册语文第一单元同步练习题
三年级语文第一单元同步练习题
1、《我们的民族小学》
一、我会拼
píng bà hú di?chuān dàizhāo hut?ng zhōngkǒng qua wǔ
( ) ( )() ( )( )()
二、我会读
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来
了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。
三、我能填
píng dài hú
（ ）坝 （ ）表（ ）蝶
（ ）果 （ ）领 二（ ）
（ ）等爱（ ） （ ）水
四、我会选，把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。
五、画龙点睛
（ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟
（ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干
六、想想说说
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
七、你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由
这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都
在听同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松
鼠、山狸也赶来看热闹。
2、《金色的草地》同步练习
—、看拼音，写词语。
shang kāiwán shuǎ r?ng máo jiǎ zhuāng diào yú
()( ) ( )() ( )
guān chá huā bàn h? 1ǒng shǒu zhǎngyì běn zhang jīng
( )( ) ( )()( )
shǐ jìn zha yàng yǒu qù yǐn r?n zhù mù
（） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( )
要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( )
三、填合适的词。
（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的样子 （ ）的笑脸
四、照样子，写句子。
例：多么可爱的草地!
1．多么____________的蒲公英!
2．多么______________________________________!
3．多么______________________________________!
五、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的 小草│ 住在一吹
有趣的 草地│ 一大片 观察
金色的 时候│ 使劲草地
傍晚的 蒲公英 │ 仔细乡下
六、多音字组词。
shang( ) zhǎng( ) jiào( )
盛 长 觉
chéng( )cháng( ) jué ( )
七、按原文填空。
1、花朵( )时，它是( )的，草地也是( )的；花朵( )时，金色的花瓣被包住，草地就变成( )的了。
2、多么可爱的( )，多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了，我们最
( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。
3、《爬天都峰》同步练习
一、多音字
fā（ ） xiāng（ ） sì（ ）
发 相 似
fà（ ） xiàng（ ） shì（ ）
二、形近字
峰（ ） 连（ ） 勇（ ） 陡（） 仰（） 蜂（ ） 链（ ） 涌（ ） 徒（） 昂（）
三、选字填空。
纪 记年（ ） （ ）住日（ ） （ ）念
作 做工（ ）留（ ） （ ）事 （ ）业
相 像 （ ）声 （ ）片好（ ）照（ ）
四、写出下列词语的近义词
居然（ ） 似乎（ ） 忽然（ ） 汲取（ ）
鼓舞（ ） 笔陡（ ） 奋力（ ）
五、读课文回答问题
1、课文第2自然段主要写的是什么？
2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要道谢呢？
六、课内阅读
我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。
七、课外阅读
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pang），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 （ ）
（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )
4、《槐乡的孩子》同步练习
一、形近字组词。
槐( ) 苞( ) 淡( ) 飘( ) 换( ) 钩( )
愧( ) 包( ) 谈( ) 漂( ) 唤( ) 沟( )
炊( ) 载( ) 梢( ) 篮( ) 辫( ) 粮( )
吹( ) 裁( ) 悄( ) 蓝( ) 辩( ) 娘( )
粒( ) 丛( ) 青( ) 捡( ) 投( ) 蜜( )
立( ) 从( ) 清( ) 脸( ) 没( ) 密( )
二、填合适的词语。
( )( ) ( ) ( )
的孩子的清香 的歌声 的微笑
( )( ) ( ) ( )
三、填合适的字。
()人()意()()炊烟()人()目满()而()
()风()动月()柳()()上()下()丽多()
四、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。
1、________________________________________________________
2、________________________________________________________
五、在括号里填上合适的词。
淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( )
快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )
六、把下面的句子按顺序排列好。
( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
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沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piē）了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢_______像获得赦(shè)免一样__那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声_________既而就七嘴八舌了_____“问爸爸！“”不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 1、我明白要在“----”标上正确的标点符号。
2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）(把错的读音划掉)
3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有（ ）的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: __________________ 。
我发现文段中还有一对意思相反的词：沉默——（）。
4、默读这段话，我感受到“我”（文中的老师）是一位（ ）的老师。我是从这些字眼（词语）体会到的： _____________ ____________ ___________ ____________ _________
我也感受到“这些孩子”是一群（ ）的孩子。主要体现在这些字眼中：______________________________________________ 。
5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指__________ __________ __________ __________ ；
沉默后的“热闹”又是指 _____________ _____________ _____________ _____________ 6、联系实际回答：你知道自己爸爸、妈妈的生日吗？如果知道，你是怎样知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？