写人物传记，必须有丰富的材料作依据;充分反映主人公的人生，是人物传记曾给读者印象至深的内容;写好一个人物传记，除了写他的形，还应写出他的神，即传神。下面就是小编给大家带来的人物传记作文，希望能帮助到大家!

人物传记作文1

阿黄，何许人也?嘻嘻，吾师也。

阿黄生辰不详，任教于心远中学。若论长相，真是寻常，混在人群堆里便没了影了。倘若非要挑出个不同处来，那便是脸上常常挂着的那抹蒙娜丽莎式的微笑。高兴罢，笑。生气罢，也笑。令人捉摸不透，颇有一番高深莫测的神秘气息。

说罢阿黄的长相，咱们再来聊聊阿黄的课堂吧。阿黄的课较为轻松愉快。看到这里，不免有人要心生疑惑，为什么要用“较为”一词呢?要知道阿黄的课堂有这么一条不成文的规定，课堂的轻松愉快也有个度，倘若不小心越过了这个“雷池”，后果便令人无奈了。实不相瞒，本人便体会过这种“滋味”。

那天也无非是这样，正是窗外大树枝繁叶茂的时节，透过枝叶间隙的阳光确是像星罗棋布的繁星，而窗内正是阿黄的语文课自由讨论之时，也许是课堂讨论氛围太活跃了吧，我竟有些飘飘然了，在热热闹闹的讨论声中我便迷失了自己，开始大胆地越过雷池。一边欣赏窗外宜人的美景，一边与周围的同学高谈阔论无关的话题。起初我是小声地，眼神还戒备地瞟着阿黄，发现她正在指导小A，我窃喜不已，嗓门不知不觉地大了。我天真地以为“远在天边”的阿黄就算是神通广大也不可能察觉到这边的动静，说时迟那时快，周围那群与我聊得正嗨的伙伴们突然像老鼠见了猫似的，不约而同地沉默了，齐刷刷地坐的笔直。仅仅一眨眼的功夫，整个动作便一气呵成，没有半点拖泥带水。此时就算是反应再慢的人也该明白发生了什么事，我心里一沉，猛地扭过头去，可惜为时已晚，阿黄竟已候在我的身旁多时了。“唉，大意失荆州呀”，我低下了我高昂的头颅，等待暴风雨的来临。但意外的是，阿黄只是意味深长地望了我一眼，就示意我坐下，继续幽默风趣的课堂。

我惊讶于阿黄怎么不批评我?这不，在下午放学之时，就有一位“钦差大臣”来传唤我。一丝寒意顿时在我内心深处晕染开来。要知道，前途未卜呀，再加上周边伙伴掩饰不住的笑意，我拖着灌了铅的双腿，怀揣着压抑而忐忑不安的心情准时赴约。

还是那个平淡的下午，也许是因为时间晚的缘故，阳光也收敛了锋芒锐气，透过云层照在我的身上，却感不到一丝暖意，我一边看着自己拖在地上的的影子被时间的手把玩得又细又长，一边有气无力地磨蹭着。这一小段路，我竟走的格外漫长。只见那扇平日敞开的门虚掩着。我透过门缝一瞧，便将室内的情形一览无余。其他办公桌都是空的，只剩阿黄一个人伏在桌前备课。

吱呀一声，我推开门走进去。阿黄见我来了，便拉过一把椅子，招呼我坐下，我抬起头，迎接我的是一个眼神，那是怎样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么闪烁，给人温暖，给人勇气!她静静地看着我，眉头平展着，眼睫毛时不时眨动着，昔日严肃的面庞，挂着一抹温和的笑容。沉默了好一会儿，她才缓缓道了一声：“你可算来了。”阿黄此时的语气与往日抑扬顿挫的腔调大不相同，取而代之的，则是博学多闻的长者风范。她语重心长地说：“人都有犯错误的时候，如果知错能改，错误就会减少甚至消失。犯一次错误就等于在纸上画上一个小黑点。老师知道你已经知道错误了，这个小黑点能擦掉对不对?”……望着阿黄的脸，我的内心便悄然泛起阵阵涟漪。想到之前的所作所为，心里不禁滋生着一份歉疚。临走时，阿黄给了我一个糖果，说是我以后的做法一定都是甜的。

站在门口，我回首一望，阿黄又像满载谷粒的麦杆一般垂了下去。望着那深埋进书里的背影，就仿佛触及到阿黄的内心，那真是一位教书匠犹如红烛一般燃烧自已照亮他人的博大胸怀。我长叹一声，陷入了沉思…

阿黄，吾师。人生路上有汝，幸矣!

人物传记作文2

我的学校，没有清华园的隽永，也逊色于北京大学的宏伟，仅是水泥石梁，却透着坚毅朴素。校内有一镇校的雕塑，朝气蓬勃。一如这校内粗陋的器宇下，忙碌着一群朝气蓬勃的师生，终藏匿不住一份才华横溢的思想。这里是最精英萃集的地域，兼以面态严肃，治学严谨的教员，汇聚在一起，便成了南昌市心远中学。

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