中考化学常识点概括总结最新完整版
中考是人生道路上第一个转折点,中考会决议学生的高中校园,然后影响学生的高考,对学生的命运起到必定的影响效果。以下是小编预备的一些中考化学常识点概括总结完整版，仅供参考。
中考化学常识点
一底子概念：
1、化学改动：生成了其它物质的变
2、物理改动：没有生成其它物质的改动
3、物理性质：不需求发生化学改动就表现出来的性质
(如:色彩、情况、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)
4、化学性质：物质在化学改动中表现出来的性质
(如:可燃性、助燃性、氧化性、复原性、酸碱性、安稳性等)
5、纯洁物：由一种物质组成
6、混合物：由两种或两种以上纯洁物组成,各物质都坚持本来的性质
7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称
8、原子：是在化学改动中的最小粒子，在化学改动中不行再分
9、分子：是坚持物质化学性质的最小粒子，在化学改动中能够再分
10、单质：由同种元素组成的纯洁物
11、化合物：由不同种元素组成的纯洁物
12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素
13、化学式：用元素符号来表明物质组成的式子
14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为规范,其它原子的质量跟它比较所得的值
某原子的相对原子质量=
相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (由于原子的质量首要会集在原子核)
15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和
16、离子：带有电荷的原子或原子团
17、原子的结构：
原子、离子的联络：
注：在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数
18、四种化学反响底子类型：(见文末详细总结)
①化合反响： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反响
如：A + B = AB
②分化反响：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反响
如：AB = A + B
③置换反响：由一种单质和一种化合物起反响，生成另一种单质和另一种化合物的反响如：A + BC = AC + B
④复分化反响：由两种化合物相互交换成分，生成别的两种化合物的反响如：AB + CD = AD + CB
19、复原反响：在反响中，含氧化合物的氧被夺去的反响(不归于化学的底子反响类型)
氧化反响：物质跟氧发生的化学反响(不归于化学的底子反响类型)
缓慢氧化：进行得很慢的,乃至不容易发觉的氧化反响
自燃：由缓慢氧化而引起的自发焚烧
20、催化剂：在化学改动里能改动其它物质的化学反响速率,而自身的质量和化学性在化学改动前后都没有改动的物质(注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反响MnO2是催化剂)
21、质量守恒定律：参与化学反响的各物质的质量总和，等于反响后生成物质的质量总和。
(反响的前后，原子的数目、品种、质量都不变;元素的品种也不变)
22、溶液：一种或几种物质涣散到另一种物质里，构成均一的、安稳的混合物
溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质能够是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体相互溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不管水的量有多少，咱们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)
23、固体溶解度：在必定温度下，某固态物质在100克溶剂里到达饱和情况时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度
24、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物
如：HCl==H+ + Cl -
HNO3==H+ + NO3-
H2SO4==2H+ + SO42-
碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物
如：KOH==K+ + OH -
NaOH==Na+ + OH -
Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH -
盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物
如：KNO3==K+ + NO3-
Na2SO4==2Na+ + SO42-
BaCl2==Ba2+ + 2Cl -
25、酸性氧化物(归于非金属氧化物)：凡能跟碱起反响，生成盐和水的氧化物
碱性氧化物(归于金属氧化物)：凡能跟酸起反响，生成盐和水的氧化物
26、结晶水合物：含有结晶水的物质(如：Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O)
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1、守恒法
守恒法解题的中心便是质量守恒定律中的六不变。除此之外，化学中的等量联络还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量联络。学生关于发掘标题中隐含的等量联络的才干较弱，关于物质和元素质量联络不能很好地树立联络。
2、极限、__均值法
在处理杂乱的含糊题型的选择题时，此办法能够直接求解出设定的参量(__均值或极值)，然后用此参量与各选项做比较确认契合题意的选项。学生的思想误区一般是不能精确确认设定的参量。
3、差量法
化学反响都遵从质量守恒定律，有些反响在遵从质量守恒定律的一起，会呈现固、液、气体质量在化学反响前后有所改动的现象，同一情况的物质的质量遵从化学反响中各物质之间的固定的质量联络，因而，在依据方程式的核算引进差量，依据改动值能够求出反响物或生成物的质量。差量法的难点在于学生找不到核算的差量，并且不知道同一情况的物质质量的差与物质的质量也成份额。
4、假定数据法
依据标题中触及的化学反响中物质的相对质量结合题意假定合适核算的数据进行核算。学生的思想误区一般是质量分数核算、物质的质量的核算、元素的质量核算，粒子个数的核算不能很好的进行搬迁。