我国名人吃苦读书的故事6篇
宋人黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，对人则语言无味。”这儿给我们共享一些关于我国名人吃苦读书的故事，期望对我们有所协助。
我国名人吃苦读书的故事（篇1）
陈景润小时候常常和哥哥姐姐一同玩捉迷藏。不过，陈景润捉迷藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个他人不容易发现的旮旯或桌子底下，一边津津乐道地看书，一边等着他人来“捉”他。看着看着，他就忘记了他人，而他人也忘记了他。
上学期间，陈景润酷爱数学。当教师解说数学题时，他总是会集精力仔细听讲。课后安置的习题他也仔细去做。陈景润在解题的进程中得到了无限趣味。数学是心智的比赛和比赛。陈景润关于解题，历来不惜惜时刻和精力。陈景润不明白就问，别看他平常默不做声，但向教师讨教时却毫不羞涩和害怕。他的请教办法很特别：看到教师外出或许教师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和教师一同走一段路，并且一边走，一边问问题。
陈景润在福州英华中学读书时，有幸倾听了清华大学沈元教授的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表明成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。但他一出世也没有证明出来，哥德巴赫带着终身的惋惜离开了人世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜测’之迷招引了很多的数学家，但一直没有成果，并成为世界数学界一大悬案。”沈元教授把“哥德巴赫猜测”作了个形象的比方，他把数学比方成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜测”比方成皇后皇冠上的明珠！沈元教授解说的“哥德巴赫猜测”像磁石一般招引着陈景润。
许多年之后，陈景润总算如愿以偿地进入了我国科学院数学研讨所。1966年，他宣布了《表大偶数为一个素数及一个不超越两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），这在“哥德巴赫猜测”研讨史上具有里程碑式的含义。他所证明出的那条定理震动了世界数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。
【感悟】
做学问要有陈景润那样吃苦钻研的精力，只需这样，才干霸占一个又一个的难关，获得巨大的成果。青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎样去做呢？这儿供给两种办法学习：1、鞭笞法：让警官、老友监督自己，自己要尽量合作。2、自制法：为自己找一个斗争的方针，这个方针有必要是你最在乎最怕失掉的。然后为了那个方针，让自己勤快起来。并且能够在夺目的当地贴上自己的方针提示自己。
我国名人吃苦读书的故事（篇2）
陶行知小时候非常聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描画。他到了读书的年纪，家里却无力交纳膏火，幸好有位秀才在邻近开馆教学，很喜欢聪明好学的陶行知，乐意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了承受启蒙教育的时机。9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的书院伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙教育完毕之后，他便进入书院，读四书五经。
10岁时，因父亲赋闲，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往复20里，就这样学完了四书五经。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因而学习更为吃苦自觉。他传闻距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位才高八斗的前清贡生王老先生在掌管学馆，便前去肄业。王老先生被他的诚心所感动，便免费让他伴读。
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有一天，匡衡在墙上凿了个小洞，灯火从小洞里透了过来，射在书上。因而，匡衡每晚都能读一两个时辰的书。
可没过多久，屠夫街坊发现了这个洞，就跑过来质问。
小匡衡只好把真实状况告知了屠夫，还向屠夫赔礼道歉。屠夫是个很通情达理的人，看到匡衡这么吃苦，就借猪油给匡衡点灯看书。
我国名人吃苦读书的故事（篇6）
恩格斯的读书办法之一是注重读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·享利希·福尔马尔给恩格斯写了一封信，说有一位女士对社会主义感兴趣并计划研讨社会科学，但不知进哪一所高等学校才好。恩格斯复信道，这个问题很难答复，由于大学里每一门科学尤其是经济学被浪费得很凶猛，关键是要自学，并把握有用的自学办法。
恩格斯在信中说：“从真实古典的书本学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，仔细学习从重农学派到斯密和李嘉图及其学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的作品，以及马克思作品，一起要不断的尽力得出自己的见地。”也就是说，要体系地读原著，由于“研讨原著自身，不会让一些简述读物和其他第二手材料引进迷路。”
从其阅读过的书目来看，他尽管也读过很多的浅显小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的仍是那些经典原著。他以为，体系读原著是从事研讨的一种正确的读书办法。这样，能够了解一个理论的发生、开展和完善的进程，不只能够全面体系地把握基本原理，并且能够把握其开展进程，了解这一理论的全貌。