初中体育课后教育反思（5篇）

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初中体育课后教育反思（篇1）

在教育中要建立新的理念，真实做到以学生展开为本“为了悉数学生，为了学生的悉数，悉数为了学生”。本质教育的实质是整体学生各方面本质的全面展开。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向整体，二是各方面的而非特指某一方面。在校园作业中只需讲堂教育具有这种的“全面”功用，它是本质教育的柱石。就体育教育而言，其意图是增强学生的体质，促进身心展开，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面展开，对展开学生身体各方面本质、培育学生团体主义观念，操练学生克服困难，英勇坚强的毅力品质起着重要的作用。其实大部分学生不论本身的体育作用怎么，他们对体育运动都有着稠密的喜好。培育和运用学生对体育运动的喜好，充沛调集学生的生动性，使讲堂气氛变得愈加愉快和愉悦，对咱们的体育教育作业会起着事半功倍的作用，一同也是每一位体育教育作业者有必要考虑的问题。

体育学习的意图不但在于让学生操练身体，而且还在于激起和坚持学生对体育的学习喜好。学生学习的内涵需求首要体现为学习喜好。学生对体育本身带有必定的喜好，只需咱们稍加引导就能够激起出学生的浓郁学习喜好。了解了学生对哪些体育项目感喜好，并依据此调整教育计划，使教育内容尽量与学生喜好接轨。

讲堂中充沛尊重学生主体位置，选用民主和商议的口吻进行调集，使其自动学习，才干使学习气氛宽松、宽广，学生自在自在地置身其中，检验学习，享用学习的兴趣，讲堂勃发无限的生命力，学生思维生动，热心高涨，真实成为学习的主人，成为讲堂的主角。这样往往会获得事半功倍的奇效。

要想使一节课成功，教师的要素是至关重要的。作为一名优异的教师，应当具有厚实的基本功和全面的本质，即便遇到前面所说的状况：碰到自己不是很拿手的教材，也能轻松完结。 咱们都知道美丽的演示、精确的解说是最能感染学生的。但除此以外，教师还应该做到亲而不媚、“笑”而不俗。亲而不媚指让学生感到很放松，觉得教师很好共处，乐意与教师协作完结教育使命。从教育中我真的感触到每个学生都有自己共同的内心世界、精力世界和内涵感触，有着不同别人的调查、思维和处理问题的办法。也便是说，学生有着共同的特性，每个学生的学习办法实质上都是共同特性的体现。实践上，有用的学习办法都是特性化的，没有一致的办法。正如多元智力理论所指出的，每个人的才智类型不一样，他们的考虑办法、学习需求、学习优势、学习风格也不一样，因而每个人的详细学习办法是不同的。这意味着咱们在体育与健康教育，要尊重每一个学生的共同特性和详细日子，依据学生不同性情类型规划教育法，不设上下限，力求为每个学生赋有特性的展开发明空间，为每一位学生发明一个能够发挥的六合。学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不同的学生在学习同一内容时，实践具有的认知根底和情感准备以及学习才干倾向不同，决议了需求的协助不同。讲堂学习办法的改动对促进学生展开更具有战略性的含义。可是传统的学习办法过火杰出和着重承受与把握，学生学习成了朴实被迫式地承受、回忆过的进程。这种教育窒息学生的思维和智力，糟蹋了学生的学习喜好的热心。构成了学生喜爱体育，却不喜爱上体育课这样诙谐的局势。

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为了校秋季兴趣田径运动会的顺畅举行，体育课有必要对各班入场式的方队进行强化操练，并对报项意图学生进行教导。方队操练结合体育教育的行列队形，是一项体育课上不错的内容。行列队形的学习和操练相对比较单调，可是有运动会入场式这个关键，学生们心情高涨，十分协作，在体育课上操练得特别卖力，完结使命很简略。在操练完方队之后，报项意图学生们还特别有精力，想操练他们的项目，强烈要求教师进行教导，我也就顺水推舟，加以教导，让他们加强操练，其他学生也凑热闹，添加了操练的人数，何乐而不为。

回头看着一个月的教育，我深有感触，更深化地知道到教无定法的道理，在教育实践中领会到有针对性和详细状况详细对待的教育是多么的重要。我必定在往后的教育中兢兢业业，尽力了解学生的需求，以学生的需求为拟定教育办法的依据，仔细研究教材和教育办法，前进自己的教育水平，出现给学生更好的讲堂教育。

初中体育课后教育反思（篇5）

我是一名刚步入体育教育工作的新人。对课改没什么大的感触，要说改变也便是拿自己的讲堂与我上初中那会的讲堂作比较，那个时分或许是愈加随意一些，加上教育设施的不齐备，许多工作都是用嘴来描绘的，咱们也只能听教师的描绘，在脑海中幻想。我觉得课改十年来教师改变有以下几点;

一教育言语系统改变。现在教师更多地运用，自主探求协作学习，以学生为中心，三维课程方针，多元学习点评等等，这些现代新词。体育教师经过多样化的'教育办法，教育办法和安排办法，有用地完结健康榜首的教导思维。

二教育内容的改变。教育内容更靠近学生的日子经验。从总体上讲，教育内容由曩昔的，单一竞技运动项目，向多样化运动项目改动。别的教育内容由学非所用，向学以致用改动。

三重视学生的主体位置。教师主导、学生主体的理念充沛展示，给学生更多的学习时刻和操练时刻，让学生成为讲堂的主人，一同教师驾御讲堂的主导作用变得清晰可见。课程变革10年来，一致、死板、程式化的讲堂教育安排办法正在被打破，灵敏、多样、考究功率的讲堂教育安排办法正在构成。坚持"健康榜首"的教导思维，有用地促进学生体质健康水平的前进，奠基学生美好的人生，从而促进整个社会的调和展开。