关于初中体育教育反思（5篇）

反思的意图是为了协助个人和安排从曩昔的经历中学习，发现问题和改进的时机，促进个人和安排的生长和开展。以下是小编带来的关于初中体育教育反思，欢迎咱们一起来收看！

关于初中体育教育反思精选篇1

本学期，我承当了初一重生的体育教育使命。所以，广播体操的教育就成了这学期的首要教育材料，广播体操不管从教来讲仍是从学来说都是一项单调乏味的作业。所以，圆满完结广播体操教育的条件便是怎么激起学生的学习爱好、进步学生的学习进步性。

下头仅以我的一节体育课的教育进程来阐明我是怎么进行广播体操教育。

1、预备部分

在这部分里我首要选用激起爱好导入的办法来进步学生的学习爱好，给我的讲堂升温，详细的办法便是让学生分级进行爱好游戏，并以此抵达热身的意图。因为初中一年级的学生是比较“幼嫩”、孩子气还很重，恰当选用游戏的办法进行教育可以大大进步学生的学习进步性。

2、根本部分

因为广播体操有硬性的教育要求，注定了其在教育进程中要严厉依照书面要求进行教育，所以除了尽量运用诙谐的语言外，我仍然选用了传统的完好演示—分化演示、解说教育—完好教育的形式，可是在教育进程中，我没有过火的着重“教”，而是“教”与“学”偏重。在动作教授完往后，我让同学之间分组操练、评论，每组5-6人，学、练、教、彼此纠错，以此培育学生自评、互评的本事，并让动作完结好的学生进行演示领做，以此来激起学生的学习动力和培育学生勇于表现自我的本事。因为咱们的学生在上课之前都现已分组，在教育进程中，我使用学生彼此攀比的心思，让他们分组竞赛，看哪组同学做的规范，在学生的操练进程中，我全程辅导及时发现过错动作，在过错动作未成型之前就把它纠正过来。

3、完毕部分

完毕部分，一是讲堂的惯例，二是让学生总结点评一下本节课的收成，表彰做得好的学生，鼓舞还有待于进一步进步的学生，让其在课后加强操练，三是收还器件。

课后反思：

经过课的教育，我发此时办理学生方面不能抵达完美的要求。广播体操的教育材料根本完结，教育效果比较期望，可是在难度较大的教育教程中，总是有单个的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时分，我根本都选用了浅笑处理，效果不是期望。这方面有待进一步改进和加强，应当在了解和了解学生的根底上选用区别对待办法，依据不相同学生的特性有针对性的进行教育。

关于初中体育教育反思精选篇2

体育课望文生义是以身体操练为主,培育意志品质,养成良好习惯,积极参加到其间。

现在的学生越来越有自己的思想，假如不能依照他们的主意做就有或许不听话，甚至于起哄，这就要求咱们发挥聪明才智，怎么调集他们的积极性。

榜首，合理安排体育教材，进步学生的爱好。爱好是学生最好的教师，这样就要求咱们设置契合他们年纪特色的景象。

第二，尊重学生、酷爱学生、信赖学生。

第三，参加到学生的操练傍边。

第四，学生之间的`彼此效果是进步学生爱好的要素之一，同学之间的彼此协助、彼此沟通、彼此促进、彼此鼓舞有利于学生进步学习爱好。

第五，要给学生自在讲话的时机，在教师的引导下充分发挥学生的主体性。

第六，再不脱离教师想要操练的效果时，学生可以自在挑选爱好的项目进行操练。

总归，往后在挑选教育内容是不是可以这样来考虑；只需方针清晰了，其内容来历可以多方面的；可以是教材中的，也可以是教师收集整理的，还可以是学生了解的、赶爱好的内容，只需可以为方针服务的是教育内容呢？

关于初中体育教育反思精选篇3

校园丰厚的体育课活动，会文娱咱们的身心，进步咱们的身体本质，特别是要接近期末，体育更能减缓学习压力，增强体质，能让自己在单调的校园日子之余使身心放松，心情舒畅的一起又大大的进步了同学们的学习功率，在动感中让人焕出芳华的奋发向上，以丰满地精力去迎候期末的到来。

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表现出“体育与健康”课改新课型、新理念。改动传统形式，培育学生发现和解决问题的才能。

体会、协作与竞赛，更好的宏扬学生特性。

不足之处：教育的规划针对性较差、学生实际操作的时分难度较大。安全措施应更处理的合理些。

关于初中体育教育反思精选篇5

耐久跑是一项较长间隔的周期性运动，既要求必定的速度，又要能跑得耐久，归于田径运动中的中长跑项目。在初中阶段，耐久跑是开展心肺功用，进步有氧代谢才能的有用手法，常常进行耐久跑训练，不只可以开展一般耐力，培育刚强、坚毅的心思品质，并且关于耗费身体剩余的脂肪也有直接成效。初中学生正处于身体快速发育阶段，因为平常学习负担过重，训练时刻较少，加上早餐不吃，平常贪吃，爱吃辛辣零食，更喜爱吃糖块、甜食的.日子办法，构成身体肥壮，好逸恶劳的性情，耐力本质较差，急需进步一般耐力水平，改进呼吸体系和心血管体系功用。经过改造传统的耐力操练手法，变向变速、匀速、景象设置等教育办法来开展学生有氧耐力，激起学生对耐力跑的学习爱好。因而，本课建立两个教育方针：（1）技术方针：使学生把握耐久跑时两步一呼，两步一吸的有节奏呼吸办法，并开展学生坚持匀速跑的才能。（2）情感方针：经过协作，学生可以以均匀中等的速度跑完规划的道路，具有战胜“极点”现象的决心和刚强意志力。

在上课中，围绕着方针进行教育，一直贯穿激起学生学习爱好这一主旋律。从教育意图、教育内容、教育结构、教育进程、教育办法、教育才能、教育效果来看，根本到达预期的教育方针，打破传统的以运动技术构成规则和身体活动规则为主线的教育形式，代之以学生的爱好为主线，经过创设情境招引学生的注意力，在多种操练中，恰当引导，给学生以满足的空间，激起学生的发明思想。如：设定使命要求、分组评论、自行规划跑动道路、自在组合、奖勤罚懒等环节，开发学生的体育才能，表现学生的主体位置，为学生终身训练打下坚实的根底。

20__年10月29日星期一