初中体育课教育反思（5篇）
反思在个人和安排层面都具有重要作用，包含学习和生长、进步作用和功率、促进立异和发明力、树立自我认识和自我认知，以及促进团队协作和沟通等。以下是小编带来的初中体育课教育反思，欢迎咱们一起来收看！
初中体育课教育反思（精选篇1）
新课程的施行是我国根底教育战线上一场深入的革新，新的理念、新的教材和新的点评，对广阔教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需求中小学教师敏捷走进新课程、了解新课程。做为新时期的小学体育教师怎样去发扬传统教育的优势，尽快地习气课程变革的需求，自己结合自我的教育实践谈谈自我的几点观点。
1、树立"健康榜首"的指导思想
跟着出产自动化水平的敏捷进步、社会物质日子的较大改进以及空闲时刻的不断增多，人们的日子办法发生了很大的改动。异常是近年来，参与健身操练，正在成为人们日常日子中不行短少的组成部分。如，跟着医疗变革准则的施行和完善，健康成了人们注重的热门，每一天晨练、爬山、打球的人川流不息，参与体育操练的人群越来越广，终身操练的认识已逐步家喻户晓。所以，体育教师也要树立"健康榜首"的指导思想，使用体育教育改进学生的心思健康和社会习气本事，然后增进学生身心健康这一方针动身，引导学生把握根本的运动技能，学会科学操练身体的办法，培育坚持课外操练的习气，增进身体本质、心思健康和社会习气本事等全面展开。
2、以学生展开为中心，注重每一位学生的健康生长
传统的体育教育是以教师、教材、讲堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无喜好，学生学无爱好。新课程以"全部为了每一位学生的展开"为最高主旨和核心思念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生当作学生的主体，学习的主人，要以学生展开为中心，将学生的全面的展开放在首要位置。如，首要，依据学生的体能和体育根本技能的差异，确认教育方针、安排教育资料，让全体学生都有相等参与体育活动的时机。其次，注重学生的需求，注重学生的情感领会，激起学生的学习动机和喜好，让学生在自主的学习进程中学会学习，享用学习的爱好，养成健全的品格。
3、转化主角，树立新式的师生联络
树立新式的师生联络，是新课程变革施行和教育变革的条件和条件，新课程的推动要致力于树立充分体现尊重、民主和展开精力的新式师生联络，使学生学习的主动性和发明性得以充分地发挥。要树立新式的师生联络，教师应真情对待学生，关心保护每一个学生，公平地对待学生，不能另眼相看，尤其是关于学习学习成果不愿望的学生，教师要多鼓舞、多关心，信赖他们的潜力，实在协助他们，成为学生的促进者和服务者。传统教育中的师生联络，是一种不相等的联络。教师不仅仅是教育进程的控制者，体育活动的安排者，成果的断定者和必定的威望者，而且，总是想方设法地把自我的要求"格式化"，依据自我的思路进行教育。新课程要求教师从常识技能的教授者转变成学生展开的促进者，由高高在上的指挥者转变成协作型的良师益友，使教育进程转变为是师生一起开发课程规范的进程。例如，在上立定跳远课时，我改动了以往惯用的教师解说、演示→学生仿照操练→纠正过错动作，这一传统的"格式化"的教育办法，选用了让学生在师生一起创设的虚拟的动物王国运动会中，学习仿照各种动物的双脚起跳，双脚落地(立定跳)的办法。学生经过实践→考虑→发明→发现→学习等进程，在教师的鼓舞和师生一起讨论、实践下把握了动作技能。整个学
习进程教师仅仅学生学习的引导者和服务者，在与学生相等的往来中协助学生把握学习办法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓舞、促进作用，如此协作教育较以往事半功倍。
4、灵敏运用各种教法和学法
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由于体育课大都是在室外进行，安排教育的意图便是要扫除各种搅扰，激起学生喜好，然后完结教育使命。只要合理而缜密地安排教育，才可能使学生从物质上、从心思上作好充分预备，然后确保体育教育进程的顺利进行。因而，安排教育是上好体育课的要害。在教育进程中，教师、学生、教材三者经过杂乱的相互作用，使学生成为一个动态的一致进程。在这一进程中，教师采纳必定的安排教育方式来完结必定的教育使命，然后完成教师的“教”和学生的“学”的意图。
但是，教无定法，任何教育办法和安排方式都是依据必定的教育内容和教育方针而改动的，怎样抓好体育课的安排教育、更好地为教育服务呢？
一、依据体育课的特色安排教育
在体育教育中，教师要依据体育课是经过身体的各种操练，使膂力活动与思想活动紧密结合，把握体育常识、技能和技巧以及室外上课的特色，卓有成效地安排教育。抓好体育讲堂惯例的安排教育。体育讲堂惯例是规范体育课必要条件，教师有必要严厉仔细，持之以恒地抓好体育课惯例教育。尤其是要抓好调集整队、服装、精力状况、安排纪律、场所器件的安置与拾掇等惯例操练与教育。在教育中，教师要严厉要求、重复操练使学生变成自觉举动，以确保体育课的顺利进行。抓好体育各阶段安排教育。体育教育进程是由开端、预备、根本、完毕四个部分组成的。由于四部分教育内容和学生心情各不相同。因而，教育中要灵敏地安排教育，充分调集学生的学习活泼性，切忌呈现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要安排学生安置好场所器件等，为上课作好预备；上课开端时的安排教育特别重要，由于体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所留意调查的.方针方针较多，思想比较活泼，留意力比较涣散。因而在安排讲堂教育前，选用爱好游戏。如做反口令操练游戏，将全班学生的留意力会集到讲堂上，使他们振奋的心情稳定下来：根本部分是体育中的要点部分，教师应力求做精讲多练，言语生动，并不断改动操练办法。如在联络中引进竞争性游戏、不同方式的分组操练等，进步学生喜好。完毕部分，学生心情极易懈怠，此刻教师的安排教育更不能忽视，后选用一些调停心情和康复膂力的放松性操练，坚持学生喜好，如舞蹈放松，一起做好使用完毕部分对讲堂进行小结。
二、依据教材特色安排教育
同一教材的安排教育。在体育课中，同一教材在不同课时要点操练的莫非要求是不一致的。如八年级的实心球抛掷的教育，榜首次课的要求是教会学生抛掷办法。第2次则要求学生开始把握抛掷办法，经过屡次重复操练，让学生找到把握正确技能动作的感觉，才干使学生进一步把握抛掷办法等，每一次重复操练的难度都有所进步，终究到达合格规范。对此，教师在同一教材的重复操练，假如每次都选用相同的安排教育办法，学生自然会发生厌烦的心思，所以要不断改换教育办法，招引学生的留意力，才干使学生学有所得，学有所成。
综上所述，新时代的教师有必要抱着与时俱进，立异学习的新思想，新观念，才干更好的进行体育教育。