关于小组协作心得体会总结(通用3篇)

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关于小组协作心得体会总结篇1

跟着新学年的到来，咱们课改组的教育工作也进入了第二学期。经过课改组整体教师的辛勤工作与尽力，上学期取得了较好的教育成果，也积累了丰厚的经历。为了将课改更好地深化遵循下去，现在将上学期课改善程中存在的问题作如下总结，以便咱们在往后的教育工作中进行调整和改善。

一、存在的几个问题

1、小组内不能有用互动。可能是一开始，学生比较害臊，有些不能自动的表达。

2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实践，小组内同学之间的表现很不一起。

3、要留意培育学生杰出的倾听习气。要强调协作不只是学习办法，更是教育要到达的一个重要方针。学生在评论时彼此尊重，学会倾听，这也是人际交往必备的本质。只管表达自己的定见，不会倾听别人的点评，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有杰出的倾听习气，不只影响评论作用，还无法使评论深化。在沟通时，要着力培育学生仔细听取别人定见的习气。

4、学优生在小组中处于操纵位置，承当了首要的责任，学困生则处于隶属或疏忽位置。在协作学习时，学优生往往具有了协作沟通的某些条件和要求，成为小组内最活泼的一分子，他们的潜能得到了发挥，特性得到了张扬。而一些学困生因为根底薄弱，参加性自动性短缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失掉了考虑、讲话、表现的机遇，在必定程度上被变相掠夺了学习的权力。

5、讲堂次序紊乱，学生讲话众说纷纭，听不清终究谁的思维不紧密，谁的思维短少条理性。

二、办法教导

1、小组协作学习是一种学习办法，需求教育教导。

《数学课程标准》在根本理念部分论述数学教育活动时指出：教师应协助学生在自主根究和协作沟通的进程中真实了解和把握根本的数学常识与技术、数学思维和办法，取得广泛的数学活动经历。确立了“自主根究和协作学习”的位置和作用，成为教师教导讲堂教育重要思维。一起，小组协作学习做为一种完成“自主根究和协作学习”的重要手法，必定成为学生学习中的一种新式的学习办法。

2、 小组协作学习是一种学习技术，需求培育练习。

小组协作学习便是一种学习办法，也是一种学习技术。技术不是天然生成就有的，需求学习与练习。上述的片断也反映了学生的小组协作学习技术未经较好的练习，使协作学习流于办法。怎么练习学生这种学习技术呢?我作如下根究：1、示范作用。2、反应调控。

3、小组协作学习是一种学习习气，需求强化养成。

小组协作学习不只需当作一种学习办法，一种学习技术，还要把它归入学生的一种学习习气来练习养成。习气的养成不是一教就会，具有长时刻性。需求教师要有耐性与恒心，一起还具有渐进性，待别是小组协作学习这种新式的学习办法，更需求教师有方案、有意图的教导培育、练习

总归，小组协作学习的杰出学习质量不是一朝一夕就能构成的，要经过不断的教导，长时刻的熏陶，经过彼此评论，不断反思、校对，才干逐渐走向老练。

关于小组协作心得体会总结篇2

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7.有的教师思维没有解放，讲堂教育未能斗胆甩手，牵着学生走的现象在教育中时有发生。

8.在课题研讨不断深化和总结的一起，怎么前进教师们的理论水平，促进实践教育才能的进一步前进。

尽力方向：

1.往后咱们仍然要仔细学习新课标的精力，学习各种成功的教育经历，加大教研力度，研讨新教材，根究新的切实可行的教育办法。

2. 要建立教育要面向整体学生的思维，极大地调集每个学生学习的活跃性，充分发挥每个学生学习的潜能，发扬每个学生之所长，使每个学生都有开展。

3.要持续进行自主根究、协作学习的有用性研讨，使协作与沟通发挥它的优势。

4.持续加强协作学习中教师的教导作用的研讨。因为在协作学习中教师还缺少必定的教育经历，咱们还处于探究阶段，因而，鄙人一阶段的工作中，经过上网查阅材料，阅览有关国、表里有关协作学习的经历材料，前进自己驾御这种新讲堂的才能，并结合教育实践，根究出教师教导协作学习的行之有用的办法。

总归，咱们课题组将持续重视搜集多方面的材料和信息，在别人研讨的根底上，从协作中的每一细微环节下手，去根究出一套真实的、行之有用的讲堂协作学习新办法、新办法。