500字小组协作心得体会(精品3篇)

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500字小组协作心得体会篇1

这学期，我依据总课题组研讨方案，活泼展开了《小学数学小组协作学习的有用性》课题立项研讨，在讲堂上，小组协作有了鲜活的生命力，小组分工清晰，一起完成一个学习使命，在协作中体会到与人共享与人沟通的趣味。现将课题试验状况小结如下：

一、试验办法

1.学习理论 确认方针

一开始，咱们依据子课题试验要求，精心编写了试验方案，确保试验活动的有序、正常展开。经过学习《校园的应战——创立学习一起体》，以及协作学习的相关理论，确认展开小学数学协作学习中学生分组办法、学习内容选定、学生学习办法、学生协作办法、学生活泼性行进办法以及协作学习中点评体系等的研讨。

2.定时研讨 促进行进

课题研讨的主阵地在讲堂。课题研讨施行以来，咱们就把讲堂研讨作为要点，在具体的教育中去发现问题，总结经历。试验期间课题组每位教师一直坚持两周展开一次揭露研讨的讲堂教育活动，再进行会集研讨，使用会集研讨的时刻，针对试验方针，展开评课、教育反思沟通、团体备课等活动。

二、试验进程：

1.确认分组办法。

分组时咱们依据每个学生的知道根底、学习才干、心理本质等进行归纳鉴定，然后搭配成若干异质学习小组，一般为四人一小组。经过分组活动咱们得出了一个定论：混合编组的办法比较好，小组成员能够互补。

(1)小组中好、中、差的学生，不同专长的学生混合编组。依照每个学生的专长和学习才干，分配给他们不同的使命，使这些同学有彼此学习的机遇，而有不同专长的学生组合在一起，还有利于行进学习的功率，有助于学生的全面开展。

(2)男生、女生混合编组。由于男女生生理特点不同，调查问题、处理问题的视点也不同，有利于互补。

2.选定学习内容

挑选好有价值、最有利于展开小组协作根究学习的内容让学生展开小组协作学习，有利于学生在学习中逐渐习得协作学习的技术，行进学习功率。在试验中咱们发现以下教育内容比较合适展开小组协作学习。

(1)有新旧常识联接的内容。

(2)教育中的要点难点内容;

(3)温习课的内容;

(4)“开放性”问题;

(5)需求学生操作实践的常识内容。

3.探求协作办法

小组协作学习的办法，打破了曩昔那种整体学生面向黑板，教师讲学生听的教育办法的绑缚，让几个学生围坐在一起，面对面地协作沟通、一起行进。依据不同的教育内容探求协作学习的办法。在小组协作中学生轮番宣布自己主意，构成共同观念;协作分工进行实践操作、根究定论;学生与学生之间的彼此教导。这些协作办法都能从分发挥学生的聪明才智，行进学生的自学才干。

4.正确进行点评

正确的点评对每一位学生都有鼓舞促进效果，对小组成员的点评咱们在讲堂点评中经过比较发现以下几点定论：

(1)学习进程点评与学习成果点评相结合，侧重于学习进程的点评，要体现“不求人人成功，但求人人行进”的理念;

(2)对协作小组团体的点评与对小组成员个人的点评相结合，正视学生的客观差异，侧重于对小组团体的点评;

(3)点评的内容包含小组活动的次序，组员参加状况，小组报告水平，协作学习效果等方面进行;

(4)教师点评与自我点评相结合，自我点评为主，教师要协助、引导学生剖析存在的问题，并寻觅改善的办法。

三、存在问题与尽力方向存在问题：

1.理论水平不行。试验教师所把握的理论常识不能辅导自己的教育行为;

2.学生已有学习习气对小组协作学习的影响短时刻难以克服;

3.短少满意的研讨时刻，试验的教师教育使命深重，既要搞好试验，又要赶教育进度;

4.班级人数太多，分小组教育时，各组间的沟通机遇少;

5.小组协作评论内容是否有价值;由于剧烈的评论，打乱了授课方案，延迟了授课时刻完不成教育使命等。

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1、小组协作学习是一种学习办法，需求教育辅导。

《数学课程标准》在根本理念部分论述数学教育活动时指出：教师应协助学生在自主探求和协作沟通的进程中真实了解和把握根本的数学常识与技术、数学思维和办法，取得广泛的数学活动经历。确立了“自主探求和协作学习”的位置和效果，成为教师辅导讲堂教育重要思维。一起，小组协作学习做为一种完成“自主探求和协作学习”的重要手法，必定成为学生学习中的一种新式的学习办法。

2、 小组协作学习是一种学习技术，需求培育练习。

小组协作学习便是一种学习办法，也是一种学习技术。技术不是天然生成就有的，需求学习与练习。上述的片断也反映了学生的小组协作学习技术未经较好的练习，使协作学习流于办法。怎么练习学生这种学习技术呢?我作如下探求：1、示范效果。2、反应调控。

3、小组协作学习是一种学习习气，需求强化养成。

小组协作学习不只要当作一种学习办法，一种学习技术，还要把它归入学生的一种学习习气来练习养成。习气的养成不是一教就会，具有长时间性。需求教师要有耐性与恒心，一起还具有渐进性，待别是小组协作学习这种新式的学习办法，更需求教师有方案、有意图的辅导培育、练习

总归，小组协作学习的杰出学习质量不是一朝一夕就能构成的，要经过不断的辅导，长时间的熏陶，经过彼此讨论，不断反思、校对，才干逐渐走向老练。