小学4年级英语教案

【篇一：2014人教pep小学英语四年级上册全册教案】

课题 unit 1 my classroom （unit1 park a 1） 1

教后记： 2

课题 unit 1 my classroom （unit1 park a 2） 3

教后记： 4

课题 unit 1 my classroom （unit 1 park a 3） 教后记： 5

【篇二：重大版四年级英语上册教案】

unit 1how many new books do you have 教学目标

1.能运用”i (we) have …”句型表达“我（我们）有…东西。 2.能用英语问答 “ do you have …?” “ yes, i have. \ no, i haven’t.”：

3.能熟练朗读“chinese“等学科单词和 “sixteen” 至twenty的数字。 4.能听读，并正确书写字母aa—ee。

5.了解lantern festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。 教学重点：

1.能熟练掌握学科名称的英语单词，并用chinese book 等词组正确表达。

2.字母的正确发音和大小学书写格式。 教学难点：

1. 对i have…, do you have …?句型的单复数区别。 2. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。 教学安排：

共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。

教学准备：

重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。

【篇三：新版(外研版)四年级英语上册全教案】

《英语》(新标准)（三起）第三册 module 1 unit 1 go straight on. 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标:

情感目标：培养学生乐于助人的品质。

知识目标：学习句型where’s west lake road, please? go straight on. turn left. turn right. where are you going? 能力目标：培养学生问路、指路的能力。 Ⅱ 教学重点;

1. 学习句型：where’s ?,please? go straight on. turn left. turn right. where are you going?

2. 掌握单词及词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket Ⅲ 教学难点: 掌握表示地点和方位的词 Ⅳ 辅助资源：

挂图、录音机、磁带、图片、课文vcd 二、教学过程: i. warming up

tpr活动。教师边说边做：”right hand up. right hand down.”学生跟着教师边做边说。 ii. revision:

教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。

（通过复习地点单词为练习本课的句型where’s ?,please?做好铺垫。）

iii. presentation:

1. 教师拿出公园的图片对学生说：”i’m going to the park this weekend. where are you going this weekend?”学生说出自己的出行计划”i’m going to?.” （为课文教学创设情景）

2. 教师说：”sam is going to daming’s house. where is

daming’s house? is it in west lake road or east lake road? let’s wactch the vcd.”

3. 学生观看课文vcd，找出答案并回答。

4. 教师提问：”sam asks the way to the policeman. how does he ask?”学生听课文录音，大屏幕上出示sam的问话。教师指导学生读句子。

5. 所有学生来扮演sam,教师来扮演policeman，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。教授词组go straight on/turn left/ turn right。

6. 教师在大屏幕上出示几种路线图如：让学生说出路线。 （通过练习及时操练重点词组。） 7. 学生打开书，跟录音朗读课文。 8. 分角色朗读课文。 iv. practice:

1. 活动：问路。

…… 此处隐藏4624字 ……

a.找同学做动作,其他同学介绍他在做什么?

b.同学做动作.老师问what are you doing?多说几遍,找同学回答,然后让学生试着说 what are you doing?可以师生问答,或生生问答. 掌握好之后变换人称what is he /she doing ?三人一小组进行练习.

学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子i’m listening to music /reading a book ./ watchingtv, 3.情景操练

根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习:如: what are you doing? i’m listening to music

4．课文学习

大家看一下sam的一家在忙什么,

（1）listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。