四年级英语教案 Unit 1 My school

第一课时 Main scene A(Let’s 课题 talk Look , ask and answer) 1、 能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is this the····？No,it isn’t. The ···is next to the···并教学 目标 能够在真实的语言情景中灵活运用。 2、 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。 3、 培养学生热爱学校的好品质。 教学重点： 1、 能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语教学重、难点 境中灵活运用。 2、 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。w W w .x K b 1.c o M 教学难点： 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。

课时 1 授课时间 多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导教学准备 等。 教学过程 一 、Warming up 1、Greetings 2、Let’s sing 播放歌曲“The music room” 二、Presentation & Practice 1、引主题，设任务，说评价 （1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知 （2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导” （3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。 2、魔鬼训练营 T:Boys and girls,do you want to be a school guide? Ss:Yes. T:Let’s go.Come on! （1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。 （2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词

third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。 （3）学生两人一组替换问答 A:Do you have a library? B:Yes.it’s on the first floor. （4）出示Let’s talk部分的图片，学生进行对话交际。 3、终极考核 （1）考考你的眼力：游戏“找别扭” （2）考考你的记忆力：完成Look , ask and answer部分的语言操练 （3）考考你的应变力：提问：“ Is the teacher’s office on the second floor?”学生回答：“ No,it isn’t. It’s on the first floor.”然后转为生生问答。 三、Extension & Consolidation 游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。 Unit 1 My school 第一课时 ——Where’s the teacher’s office? 板书 设计 ——It’s on the second floor. ——Is this the teacher’s office? ——No,it isn’t.

教学 思优 w W w .x K b 1.c o M

第二课时 教学内容：Main 课题 scene A(Let’s learn 课时 Let’s do Let’s spell) 1、 教学 2、 目标 first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 3、 培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。 能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the 能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first 1 授课时间 floor 、second floor 教学重点： 1、 教学重、2、 难点 first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 教学难点： 了解字母组合er在词尾的基本读音规则。 多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，教学准备 同步指导等。

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课题 教学 目标 教学重、 难点 教学准备 教学过程 课时 1 授课时间

板书 设计 教学 思优

英语备课教案

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