三年级英语教案如何写

【篇一：如何进行三年级英语字母教学】

如何进行三年级孩子的英语字母教学

字母教学对于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标、单词、句子和课文，提高语言能力，为日后学习打下良好的基础等具有重要的意义。在教学中，我有以下体会。

一、通过想象联想结合肢体语言等方法来记住字母的形。

例如：弯弯的月亮（c）、零的突破（q）、盘山公路（s）、三叉路口（t、）等，教师通过肢体和学生表演出来。学生的积极性十分高涨，对字母的形状观察得十分仔细，发挥自己的想象，快速记住单词的形。

二、多种方法操练字母的音。

我在教学中让每个学生做一套字母卡片，用卡片可进行很多游戏，如show me the letter ... 或find your neighbour，在字母的读音归类时可进行找找你的兄弟姐妹进行归类。卡片在字母学习完毕还可以拼单词，总之这套卡片受益多多。 三、严把书写关。

每次在教授字母前，我会让学生先观察一下，描述下这个字母有什么特点，加深对这个字母的印象。教师要做好榜样，每次上课时， 都要在黑板上画四线三格， 第三条线用红笔画。规范书写，让生说出占格，笔顺，共几画，然后再进行描红，最后才能自主书写。在抄写一组字母完毕后，我又会让他们说说自己容易抄错的地方，该如何避免犯这样的错误等等，效果还是明显的，孩子们的观察力也得到了提高，并且养成了先观察再抄写的好习惯。 四、学以致用。向学生介绍一些常用的缩略语。

如：Ｗ.Ｃ.、ＡＭ、ＰＭ、ＣＣＴＶ、ＵＳＡ、ＰＲＣ、ＵＫ、ＫＦＣ、等。找找我们生活中的字母。这些内容既可以丰富学生的知识，又可以引起学生的学习兴趣，使字母教学不再成为一件枯燥无味的事。

在教学字母中，我最大的体会就是，多种方法落实字母教学的目标，不可操之过急，否则效果就会适得其反了。

【篇二：如何上好三年级英语课】

pep英语三年级上册教案及教学反思

[备课笔记]pep英语三年级unit 1 hello 第一课时 教学目标：

1、听懂、会说 hello./hi . goodbye./bye-bye. im ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析：

在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语hello./hi .

goodbye./bye-bye. im ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语hello./hi . goodbye./bye-bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语im ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页welcome to english 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 cd, vcd, dvd, ok! hi! yeah! wow! bye! cartoon, mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习变要我学为我要学。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知hello./hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学

生在不同的情景中听懂、会说 hello./hi . goodbye./bye-bye. im ...。 教学难点：

自我介绍用语im …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备：

1.教材相关人物的面具或头饰

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4. 完成listen and circle活动。

5. 对26字母做整体回顾复习：闪字母卡，过例词卡。 step 3 巩固与拓展（consolidation and extension） 1. 游戏：看谁拿得快

2．小组比赛：对号入座

教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最 先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生读出单词且指出该单词的第一个字母，优胜组奖励加分。 step 4 总结（summary） 六、课后反思 第四课时

一、教学内容：

part b let’s talk let’s play 二、教学目标

1. 能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。