【摘要】说课作为教师在实施课堂教学前，将结合了教学对象、教学资源等因素而对所教学内容的前瞻性思考、规划等拿出来与同行交流的教学工作形式，越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数理论”一节的说课实践，系统介绍并分析了职教本科宏观经济学的说课过程及注意点。

【关键词】职教本科；宏观经济学；说课

说课作为教师之间的一种互动形式，是提高自身教学水平的一条重要途径。这一教学工作形式越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数效应”一节的说课实践系统介绍并分析了职教本科宏观经济学的说课过程及注意点。

一、本科《宏观经济学》“乘数效应”一节的说课过程

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作者：许其高 单位：江西科技师范大学商学院