篇一：浅议新形势下如何加强党校思想政治工作

浅议新形势下如何加强党校思想政治工作

摘要：随着当前党校思想政工工作的多元化形势发展建设，现代党校职工管理愈发重视职工思想的积极活跃程度、工作积极性性质、以及职工信念与价值观等。也就是说，现代党校职工政工思想工作建设离不开以人文本的人文关怀，并且党校职工任何职务的各项工作也更离不开广大职工主体的思想政治工作，而在当前形势下党校如何做好党建思想政工工作所具备的指导意义与价值非常重大。

关键词：党校；党建思想；政工工作；以人为本

Abstract: With the Party ideological and political work the diversification of the situation development and construction of the Modern School staff management become more positive emphasis on the ideological and the level of activity, work nature, as well as workers beliefs and values​​. In other words, the construction of the Modern School workers Lands and ideological work is inseparable from the humane care of the person text, and any position in the work of the Party workers can not do without the vast majority of workers the main ideological and political work, and the Party in the current situation do the work of party building ideological and political work with the guidance of the significance and value is very significant.Keywords: School; party building; political work, work; people-oriented

党校政工思想工作必须以广大职工为主体。即确立党校干部工作人员的健康思想意识很重要，并为党校职工所着想才能充分发挥职团队协作能力与基础保障作用。为此，党校能够运用到思想政治手段与管理模式是必然的，以此才能逐步指导单位各责任主体部门干部认真务实的学习基础理论，并时刻保持头脑清醒，坚定自身工作职责信念，切实发挥思想政工工作的重要指导作用与价值。可以说，新时期下，加强党校思想教育政工工作的执行力度，并坚持以人为本是确保了解党校职工思想意识与工作动态的必要执行手段，以此才能使得下至党校基层主体与上至党校部门干部都能务实的做好各项工作与任务，最终把自身社会责任充分体现出来。

一、党校思想政治工作的执行原则

党校每个发展阶段所树立的战略计划与各部门考核目标都需要获得广大职工主体的支持，以此才能使党校阶段性目标扎根人心，时刻想着自身工作职责，以最饱满的工作热情投入到工作之中，并在奖惩激励机制的基础上实现工作的健康循环与良性发展。而党建工作的最终成效体现就是要以人本原则、职工价值等作为基础，以此才能建立出符合自身企业党建政工工作模式。为此，党校政工工作的开展必须坚持以下几种原则。

（一）理论与实际相结合

篇二：如何履行好职责心得体会

如何履行好职责心得体会

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三、提升县级党校工作水平的思考

针对以上问题，我认为：

（一）从制度和领导层面重视党校本职工作。真正做好党校工作离不开顶层设计与总体规划，还要在细节上重视党校本职工作，真正发挥党校“三个阵地,一个熔炉”作用。

1.改进党校体制机制。为了加强党校在干部培训工作中的主动权和积极性，促进党校教学工作的良性发展，提升干训效果，“建议县级党校常务副校长兼任县（市、区）组织部副部长，直接分管干部培训和继续教育工作，主持党校工作”

[3]，以便更好地完成干训任务。党校为事业单位，党校教师大部分为事业编制，由于编制限制，事业编制教师基本上不可能转到其它单位任公务员,真正属于进得来出不去的干部教师，将终身为党校教学科研服务，所以，还是应该严格按照大中专学校规格及标准，“逐渐削弱党校政务机关属性，增强党校教育科研机构即学校属性，在资格认证、职务评聘、带薪休假、教学科研、学习进修等方面，认真贯彻落实党和国家关于教师法律法规及政策规定的有关待遇标准，使党校教师也切实感受到‘人民教师的光荣’”[3]。如此，才能更好地健全和完善党校岗位职责制度，强化教职工“职责本分”意识，解决党校教师应该干什么、必须干什么、怎样干好党校工作的问题，才不至于丢了本职工作而找不到归属感。

2.重视党校工作。在党校体制机制未改革的情况下，县委应充分认识到“党校事业是党的事业的重要组成部分，重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势，是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。”[4]把办好党校、管好党校作为重要的政治责任，从而真正“把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排”[4]，定期研究党校工作，根据要求选派党员干部到党校参加培训，支持党校进行社会调研工作，解决党校改革和发展的重要问题，并进行督促检查。特别是在我国正致力协调推进“四个全面”战略布局，夺取全面建成小康社会的决胜阶段，推进中华民族伟大复兴建设应用好党校人才，发挥他们培养铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍的责任，并定期给党校科研“压担子”、出调研课题，定时要调研成果。

3.履行好干部培训工作。根据《干部教育培训工作条例》《2010－2020年干部教育培训改革纲要》文件精神，县委和县级党校应全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，努力培养造就一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

4.加强党性教育。党的理论教育和党性教育是党校教学的首要任务，我校在教学安排中充分体现了党的理论教育和党性教育的主课地位，各主体班也都设置了专门的“党性教育单元”，可以说是安排了足量的党性教育课程。但是党校党性教育具体应该安排什么课程，没有统一规范，只要课程里有党性教育内容，都可算党性教育课，教师即使对马克思主义、对党史党规、对中央政策、对习总书记的重要讲话精神没有系统掌握，也可以上党性教育课，如此党性教育，学员又怎么能很好地掌握党的理论。因此，一是应该制定全国党校理论教育和党性教育教学大纲，加强基础课程、公共课程统编教材建设，比如中央党校可安排2-3门党性教育课为每个主体班的必修党课，各省委、市委党校也应该根据自己的实际情况，安排1-2门必修党课，既能加强党校党性教育的规范性、权威性，还能加强党校系统的相互联系，让学员充分感受到严肃、正规的党性教育。二是要加强对教师的党性教育，虽然党校教师似乎都能上党性教育课，但不少教师在对马