教师初级职称个人作业总结精选（18篇）
总结是对某一阶段的作业、学习或思维中的阅历或状况进行剖析研讨的书面材料，那么教师初级职称个人作业总结怎样写呢？以下是小编预备的一些教师初级职称个人作业总结，仅供参考。
教师初级职称个人作业总结【篇1】
首要，感谢各位领导让我向咱们报告一年来所思所想、所作所为。下面就从三个方面简略谈谈一年来自己在各方面的体现状况。
一、思维政治方面
自己酷爱党，酷爱人民，坚持党的教育方针，忠实党的教育作业：能恪守校园的作业组织，就事仔细担任；把自己的精力、才干悉数用于校园的教育教育进程中，遵纪守法，恪守校园的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，尽力行进自己的政治思维觉悟，自觉抵抗各种不良习尚、不良现象的腐蚀，在各方面严厉要求自己，以便更快地习气教育展开的局势。
二、教育作业方面
为行进教育质量，课前仔细备课，讲堂上重视选用启发式教育，课后及时教导答疑，作业全批全改。一同依据作业中反映出的.问题及时调整教育内容、办法、进展等。通过不断地尽力，教育作用在不断得到行进。
虽然教育作业量很大，但总算战胜困难，顺利完结了各项教育使命。
三、教改与科研方面
本年度以榜首作者身份宣布国际会议论文一篇、中文中心期刊论文一篇、教改论文一篇。
本年度完结了一项青年教师科研基金的结题。
本年度顺利完结了第五期大学生科研操练方案项意图结题作业，并成功申报了第六期大学生科研操练方案项目，现在正在进行中。
以个人身份，协助__教师教导了两名研讨生的结业论文，现已在上星期周三通过了论文答辩。
活泼参加教改，参加了《常微分方程》典型操操练题集的编写，参加了《常微分方程》课程考试变革试点的作业。
教师初级职称个人作业总结【篇2】
新日月如梭，日月如梭，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了十七年。回忆近十七年的作业，我感慨万千。这十七年，是我默默耕耘的十七年，也是我尽力探求的十七年，更是我敏捷生长的十七年。在作业中，“德高为师”在我心中根深柢固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德标准》这面镜子来要求自己。
一份耕耘一份收成。我深深知道，我获得的点滴行进都离不开领导的信赖、培育和教师们的鼓舞与支撑。新的年代，新的教育理念，教育也提出新的变革，新课程的施行，对咱们教师的作业提出了更高的要求，我从各方面严厉要求自己，尽力行进自己的事务水平丰厚常识面，结合本校的实践条件和学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地，使教育作业有方案，有组织，有进程地展开。安身现在，放眼未来，为使往后的作业获得更大的行进不断尽力，现对近年来教育作业作出总结：
一、仔细备课：
备好课是上好课的条件，是行进讲堂功率的确保。我对刚接到手的学生，都通过问卷的办法和水平测验的办法，对他们的水平先有一个比较具体的了解，然后对拿到的教材有一个非常具体的阅览，乃至能够说是熟读成颂，这样，对讲义，不只每个常识点都有了具体的把握，也对这一学期乃至一学年的教育方案，教育规划，都有了大致的规划。这是我的总备课。对每一节课，备课中我不只备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教育跋文，并仔细按收集每课书的常识关键，概括成集。
二、尽力增强我的上课技术，行进教育质量：
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我任现专业技术职务有近3年，现在将自己在教育教育各方面做一简略总结：
一、在思维政治方面：
完善师德：“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首，我在思维上严于律己，酷爱党的教育作业.恪守法律法规，教育教育中，坚持以人为本，对自己严厉要求，活泼参加各类政治事务学习，尽力行进自己的政治水平缓事务水平。恪守校园的作业组织，协作领导和教师们做好校表里的各项作业。其非必须爱学生，在新课程布景下我尽力转变观念，“没有爱就没有教育”，我尽力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，以作用好坏分好坏，以自己的真挚忘我赢得了每一位学生的酷爱和敬重。再者，能与周围人建立杰出的人际关系，在教育活动中能较好地与教师、学生、家长协作，与人共处真挚热心。
谦虚学习：常言道：“熟能生巧”，作为一名教师，咱们都知道教育是一项需求爱心与才智的作业，教育中遇到的许多问题，需求依托才智来处理，才智来自仔细的调查，来自于勤勉地读书、勤勉地作业，来自于不断地反思，不断否定自己，逾越自己，我常使用课余时刻读一些与教育有关的理论书本，与教育教育大师对话，并结合自己的教育教育作业实践，扬长避短，收成颇丰，并结合自己的教育教育不断反思、总结，活泼参加校园的教研教改，与教师在校园博客前进行教育的评论与沟通；建立终身学习的理念，不断行进思德本质、专业本质和教育教育水平。
二、在教育作业中：
力求杰出低年级教材特征和儿童的心理特征，并结合本班学生的实践状况和讲堂的需求，精心规划教育事例，依据新课程理念和要求，拟定教育方案、课程方针和要求，建立“全部为了学生，为了学生的全部”的展开观知道，尽力给学生营建和供给调和的讲堂气氛，活泼倡议“自主、协作、探求”的的学习办法，全面行进学生的语文本质，让学生在获取常识的一同，情感、情绪和价值观也同步走向老练。
在教育中，为了契合儿童形象思维的特征，尽量使用直观教具，如挂图、生字卡片、插图等进行教育。并让学生着手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片发问音、形、意，教导全班齐读，既操练了胆量，又操练了说话才干，还充沛调集了学生学习的活泼性。教育时能面向整体学生，留意发现学生的闪光点，及时表彰和鼓舞，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充沛表达自己的疑问和观念。在教育进程中，能浸透德育。充沛使用文本的思维内容培育学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教育。让学生能辨明善、恶、美、丑，遭到人文熏陶。
教育中，能尽量选用灵敏多变的教育办法，行进讲堂功率。课前，能仔细学习新课程方针，研讨教材，依据本班学生的特征，备好每一节课。讲堂上对学生进行深化浅出的解说，重视启发式教育，课后安置作业力求少而精，尽力做到既减轻负担，又行进质量，做到了作业全批全改，每学完一单元定时检测，做到查漏补缺。