支教社会实践陈述优异（5篇）

社会实践旨在促进人们触摸不同社会群体、文化布景和价值观，然后拓宽自己的视界和了解。通过与他人的互动和沟通，人们能够了解他人的阅历、观念和需求，培育跨文化沟通和人际往来的才干。以下是小编带来的支教社会实践陈述优异，欢迎咱们一同来收看！

支教社会实践陈述优异（篇1）

20__年的暑期社会实践让我收成不少，我认为以下几点是在与小孩子往来中必不行少的，更或许说是在为人出的进程中必不行少的：

一、长于与他人沟通

不论何时何地，这一点都在与他人的往来协作中显得至关重要。用一句耳熟能详的言语解说便是：沟通是人与人之间思维与爱情进行传递和反应的桥梁，以求思维抵达共同和爱情的晓畅。因为和学生们的年岁存在差异，因此导致咱们看问题的视点有错不同。可是作为从小学阶段过渡来的咱们，多少能够站在他们的视点剖析问题。可是年岁尚小的他们，却不必定了解咱们的做法，因此背叛。这个时分，需求的则是一种平心静气的沟通。

就像学生们不喜欢写作文，我却会耐性的告知他们：我期望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而便利。所以，他们就会想尽方法的用词汇润饰自己的文章以便我更简略的记住他们。就像学生中的这么一段最初：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开畅女孩。所以，我很自可是然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的榜首映像也是她。

二、耐性的与人往来

狡猾是小孩子的天分，因此在与咱们这群小大人往来的一个月中，难免会有磕磕碰碰的抵触。没有谁从一生下来就注定了灵巧或是狡猾，性情的养成来自于日子的方方面面，家庭、校园、乃至个人。可是，归根到底仍是要找到问题，才干剖析问题，直至处理问题。这个时分，耐性就成了重中之重。当成人的咱们对着孩子苦口婆心的劝诱，这样的话多了则显得拔苗助长，孩子们无非是“左耳朵进，右耳多出”。

支教活动的榜首次见面会，有一个特别默不做声的小男生坐在教室的旮旯，不言不语，乃至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下，温顺的问询却仍旧换来不理不睬，这个时分必定要将耐性发掘出来，否则对孩子将是更大的冲击。无妨采纳我问你答的方式，哪怕仅仅一个允许摇头的回应都是好的。“是不是你不想来，爸爸妈妈偏要让你来，所以你不高兴”、“其实我小学时分作用也欠好”之类的话来拉近两人之间的间隔，有时分预备一个好心的谎话在恰当的时分用上，也是对孩子心灵的一种补偿。

三、紧记团队协作的重要性

所谓“没有规矩不成方圆”，大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个寻求共同利益和愿望的团队。而这中心总会存在着一个犹如另领头羊相同起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其行为规矩进行认知和斗争。只需紧记团队协作的重要性，才干在日常的作业和日子中找到趣味。

即便产生了与领导或队长不相同的观念，也要学着耐性的沟通，弄清楚孰轻孰重、孰是孰非，然后站在以团体利益为根底的立场上同世人协商决议计划，而不能任由自己的小性质仍然故我。即便地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围绕着其旋转。可是当你有一丝不当令，却成为这个团队其他成员所重视的焦点，满是照料与问好。倘若是这样，那又有什么理由不为这个团队奉献自己的一份力呢?与他人协作，也就显得不那么繁琐与庸俗了。

四、不要小气自己的“对不住”

勇于抱歉，即便共处的目标是一群不谙世事的小学生。就算自己有理，可在孩子面前，许多作业都有或许变得无理可循。假如他想做一件事，听凭“不许做”的恶言厉色，也不过是拔苗助长。为自己的粗鲁行为道个歉，然后告知为何“不能做”，是不是更有或许换来对方不许做的作用?作为教师，即便并非理直气壮的真真教师，可是也不要摆出一副高姿态，自己错了，仍是得抱歉。

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我的榜首课面临的是一年级的小朋友，原本还有点严重的我被小朋友的炽热的热情感化了，讲堂上，小朋友们那种充溢巴望的目光又给了我无量的力气，没想到，这么轻松，往常不敢在世人面前说话的我竟能在开学榜首课上很不错的依照之前备课的原定计划超卓的完结，下课后回到作业室，刚下了课的队友们相见之后，相互拥抱一阵狂喜。榜首次开主题班会，每个教师都要讲演，我在讲台上是热情汹涌，给他们讲做人的道理，将愿望，讲信仰，可是台下是一群二年级的小朋友呀！尽管如此，尽管他们听得不是太理解，但仍是很仔细的听着。

最头疼的是纪律问题，每逢面临这群学生时，尽管他们叫我姐姐，但我感觉作为教师，我更像他们的妈妈，可是，我一向想让他们感触到爱，感触到以智育为首要意图的教师永久也给不了的爱，所以，即便当他们在课上说话，下位时，我也仅仅微笑着暗示他们闭嘴，很不见效，形成了班级办理一度较为紊乱，这让我本身也较为为难。每天晚上睡觉的时分，脑子里也总是充溢了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里仍是一度紊乱，好几回面临那些违背讲堂纪律的学生时，都想发火，可是，一看到那一双双亮堂的眸子，火一会儿就被浇灭了。

曾经关于教师的形象便是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的作业，现在自己做起来，发现作业远不像我幻想的那么简略。只需不放学，心里那根弦就永久不敢松下来。因为我是2年级的教师，孩子遍及都很小，简略受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着总算能够略微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟医院，尽管不是什么大病，可是实在是不敢有所慢待，一下午的疗养又落空了。

总归，这几天，让我很清楚的知道到，当好一个教师真的是很不简略，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习担任，还要留意学生们在校园的安全以及敷衍各种活动的组织组织等等方面。能够说，当教师真是又累人又累心的作业。十几天的时刻绵长而又时刻短，很快就要到脱离的时分了，尽管还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。

从我踏进校园的起，我的学生就把我劫持到咱们班里，下课的时分都不让我走，乃至不让我回作业室，一群人黏在我身边，他们的举动有些莽撞，有些盲目，乃至有些不行理喻，可是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我劫持还有什么其他更好方法的孩子发火吗？最终一节主题班会上，孩子们把他们亲手制造的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让姐姐再教咱们1、2个月”“姐姐立刻就要走了，真是很舍不得他”，有的乃至从家里拿来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。

临行那天毕竟来临了，曾经，总是我送别他人，如军训时分的教官、实习的教师等，可是现在，却是要一群小学生为咱们这群并没有彻底长大的孩子送别。这天，咱们都拿出了咱们使用一天教育的空闲时刻排练的节目来扮演，离别会在愉快但夹带着伤感的气氛中完毕了。当咱们团体唱完《同一首歌》时，全部的人都留下了不舍得眼泪，因为咱们下午就要去另一所小学作沟通，所以，走得非常匆忙，原本还计划回到班里给孩子们正式的道其他，自己精心预备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。咱们要走了，他们追着咱们的车把泪水洒在了山路上。

在走的时分才懊悔莫及，因为环境等的原因我在后边开端松懈，真懊悔没有交给他们更多的东西。可是天下没有不散的宴席，我往后必定还会回来的。