篇一：生物小论文
生命是主要由蛋白质和核酸组成的具有自我更新能力的多分子体系
九江市第一中学高一（12）班 朱昊天
关键词：蛋白质 核酸 自我更新 多分子体系
摘要： ㈠恩格斯说过：“生命是主要由蛋白质和核酸组成的具有自我更新能力的多分子体
系。”
㈡蛋白质在生物体内具有极其重要的功能
㈢核酸在生物的遗传方面举足轻重
㈣细胞中化合物的更新，有利于细胞维持自己的生命；而细胞自身的更新，有利于生
命体维持生命。
㈤根据多分子体系的含义可知，细胞即是一种多分子体系。细胞的各个结构保障了这种多分子体系。
㈥这句话突出了蛋白质和核酸对生命体的重要意义，指引着细胞生物学向蛋白质和核酸领域的探索。
正文：
1.蛋白质的重要性
⑴结构：
氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
图1是组成蛋白质的氨基酸的结构通式，中间的C原子的4个化学键分别
连接1个氨基（-NH2）、1个羧基(-COOH)、1个H
原子和1个侧链基团（记作R基）。共有20种符合
此结构的氨基酸。
一个氨基酸分子的羧基和另一个的氨基相连
接，经脱水缩合形成肽键（-NH-CO-）连接，多个氨基酸如此连接形成具有一级结构的多肽。多肽通常呈链状结构，叫做肽链。肽链能盘曲、折叠，形成有一定空间结构（包括二、三、四级结构）的蛋白质分子（见图2）。由于肽链中氨基酸的种类、数目、排列次序，以及肽链的空间结构的多样性使得蛋白质的结构具有多样性，这就导致蛋白质具有许多对于生命活动极其重要的功能。所以说，蛋白质是生命活动的物质承担者。
⑵功能：
蛋白质的功能有很
多。例如，结构蛋白能
构成生物体;酶是很多
生化反应的催化剂（酶
的反应机理如图3），而
大多数酶的化学本质是
酶（只有极少数酶是RNA）；蛋白质还有运输功能，例如血管中红细胞用以运输氧气的血红蛋白；内分泌系统合成的分泌蛋白具有调节作用；蛋白质还具有免疫作用（用以抵御病菌的抗体）。
2.核酸的重要性
⑴结构：
实验证明，核苷酸是核酸的基本组成单位，即组成核酸分
子的单体。1个核苷酸是有1分子含氮碱基、1分
子五碳糖和1分子磷酸组成的。根据五碳糖的不
同，可将核苷酸分为脱氧（核糖）核苷酸和核糖核
苷酸。（如图4）
就像氨基酸分子的脱水缩合反应，核苷酸分子脱水缩合，形成一条长链，每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链（如图5），RNA则由核糖核苷酸连接而成。多数情况下，DNA为双链结构，RNA则为单链结构。
DNA和RNA各含有4种碱基，但有所不同。
DNA的碱基有A、T、G、C四种，RNA的碱
基有A、U、G、C四种（如图6）。
科学家们通过实验，证明了DNA分子的
双螺旋结构：DNA分子是由两条链组成的，
这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，而碱基则排列在内测;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律（碱基互补配对原则，即A-T,G-C）。（见图7）
⑵功能：
一个DNA(或RNA)分子的基本骨架是由脱氧核糖（或核糖）和磷酸交替连接而成的，从头到尾没有变化，而骨架内侧4种的排列顺序却是可变的（见图7）。研究表明，遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序千变万化，构成了核酸分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个核酸分子的特异性。核酸分子的多样性和特异性，使得核酸成为生命体的遗传物质。
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
3.自我更新的意义
细胞的自我更新有两层含义：细胞内各种化合物（主要是蛋白质）的更新；
整个细胞自
身的更新，分裂产生新细胞，老细胞凋亡。
细胞中化合物的更新，有利于细胞维持自己的生命；而细胞自身的更新，有利于生命体维持生命。
4.多分子体系
⑴含义：
…… 此处隐藏7296字 ……
5、组织学生进行形式多样的生物知识竞赛。如先后组织过“显微镜操作比赛”、“环保知识竞赛”、“海洋知识竞赛”、“环境保护黑板报”竞赛等。
第六节、几点体会
1、开展科技活动，对青少年学生来讲，意义重大。（1）能增强学生的科技意识，感受到科学技术的作用和力量，从而立下掌握科学技术的志向。（2）培养学生的科学精神和科学态度。（3）培养学生形成科学的世界观和方法论。（4）促进教学质量的提高。
2、要开展好科技活动，领导的支持至关重要。因此科技辅导员要努力争取领导支持自己的工作。
3、教师通过指导学生开展科技活动，能促进自身业务水平、思想素质的提高，从而能更好地指导学生。几年来，为了能有效地指导学生进行科技活动，我经常参考和学习有关的业务书籍，还请教各有关方面的专家领导，因而不断丰富自己的知识，教学科研水平不断提高。结合教学和指导学生课外活动的经验。
4、科技辅导员要做好科技活动，要做到如下几点：
（1）精心制订活动计划；（2）要合理设计活动方案，根据学校的实验情况设计，如我们一中是城市学校，就不能设计橡胶栽培、水稻种植的实验，只能做一些用地面积不大的实验。（3）认真指导活动的进行，放手让学生操作，不能包办代替，要实事求是，不能弄虚作假。（4）认真检查活动的效果，有些可进行评分登记，有时还要进行奖励，以调动学生的积极性。
作为一名生物教育工作者，应该重视实验教学，加强培养学生的实验能力，使他们对生物学产生浓厚兴趣，掌握学习生物学的方法和能力，以便在现代生物科学技术飞速发展的形势下，为他们的一生不断获取新的知识和将知识运用于实践创造条件。