暑假初一资料堆集各种漫笔（8篇）

降服惧怕、树立自傲的最快最确实的办法，便是去做你惧怕的事，直到你取得成功的经历，阅览的读书笔记便是人生的经历。下面给咱们同享一些关于暑假初一资料堆集各种漫笔(8篇)，希望能够对咱们有所协助。

暑假初一资料堆集各种漫笔（精选篇1）

读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在其时紊乱的社会里，人们过着什么样的日子。这部小说以二十时代晚期的北京市民日子为布景，以人力车夫祥子的崎岖凄惨日子遭受为首要情节，深入揭穿了旧中国的漆黑，控诉了统治阶级对劳作人民的殷切怜惜。

小说首要讲了一个洋车夫的磨难史，描绘了旧社会怎么把一个正派，好强，好面子，自力更生的洋车夫从__到魂灵加以消灭的进程。骆驼祥子仁慈憨厚，对日子具有骆驼一般的活跃和坚韧精力，他的希望便是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳作着。后来，经过3年的尽力，他用自己的血汗钱换来了一辆簇新的洋车，但是没过多久，却被大兵抢走，接着反抗政府的侦察又骗去了他一切的积储，虎妞对他那种推脱不开的“爱情”又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不得不卖掉以照料虎妞的凶事。他的这一希望在经过屡次波折后，总算彻底幻灭。他所喜欢的小福子的__，平息了他心中最终一朵希望的火花，他丧失了关于日子的任何乞求和决心，从进步好强而沦为苟且偷安。这个凄惨剧有力地揭穿旧社会把人变成鬼的罪过。深入地提醒了出产这个凄惨剧的原因。这个故事，反映了北平其时劳作人民的日子，命运与遭受。祥子本是一个对日子充满希望的人，他酷爱日子，酷爱北平，但系列的波折使他恨透了整个国际!

我好像看到了天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、大街、冷巷，是车厂、大杂院和人山人海的人群，这便是几十年前的老北京，但是这儿没有一点点田园诗一般的高兴，而是祥子的那双大脚再接再励地跑过大街，穿过冷巷，烈日下，雨雪中处处有他困难的身影。兵匪的鞭子，杨先生的剥削，刘四爷的痛骂，孙侦察的明抢，洋大夫的冷酷，这是一座千真万确的阴间!最终虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也总算穷途潦倒，逐步消失在一座城门洞里……这便是一二十时代北京底层宽广劳作群众的日子，这传神的描绘让我领会到了人力车夫们不可逾越的凄惨命运，让我深入地认识了“阴间终究是什么姿态”。

暑假初一资料堆集各种漫笔（精选篇2）

《幼年》、《我的大学》和《在人世》是苏联巨大作家马克西姆·高尔基的三部自传体小说，作者经过对自己幼年、少年和青年时期日子和命运的描绘，生动真实地再现了咱们上一代人的生长。作者日子在19世纪末20世纪初的__，沙俄__下的漆黑与罪恶是他生长的一起的社会布景，也铸造了他一起的生长办法。

《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深入教育含义和巨大艺术魅力的著作。高尔基的自传体三部曲是高尔基最杰出的著作之一，也是国际无产阶级文学的名贵财富。小说以其现实主义写实风格和热心英勇的日子情绪降服了全国际很多读者的心。它面世之后产生了广泛的影响，鼓舞着很多巴望光亮和常识的年轻人英勇行进。

著作叙说了少年的“我”怀着上大学的希望来到喀山，梦想幻灭之后，不得不为生计而忙碌奔走，住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所六合宽广的“社会大学”，在这所大学里他同五花八门的人打交道，接受方方面面的日子检测，遭到各种思维的启迪和教育，对人生的含义和国际的复杂性进行了开端探究，这所大学为他展现出一个越来越宽广的国际。在那里学到了在有围墙的大学里学不到的常识，经过苦楚的思维探究，总算生长为一个革命常识分子。

暑假初一资料堆集各种漫笔（精选篇3）

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暑假初一资料堆集各种漫笔（精选篇7）

每位父亲、母亲都有对自己孩子的一套教育办法和希望，但是并非一切子女都能领会到爸爸妈妈的苦心与期盼。读《傅雷家书》，我感遭到父亲对孩子的另一番教导。品读一封封家书，正如倾听傅雷先生父子一次次温馨的对话。

傅雷先生是我国闻名的文学翻译家和文学评论家，并对中外的文学、音乐等艺术均有涉猎。但是，他对爱子傅聪的教育却没有要求其才学过人，只是让其在音乐上进修。由于傅雷先生深入懂得，要在一个抵达一片范畴的巅峰，是需求全身心肠投入。兼之学海无涯，凭仗一颗赤子之心，才干不断开辟出新的六合。

一起，傅雷先生更重视刻画爱子的品格。他在一封家书中教育儿子道：“我一向以为弄学识也好，弄艺术也好，顶要紧的是”人“，要把一个”人“‘尽量开展，没成为艺术家之前，先要学做人，不然，那种某某家无论怎么高超，也不会对人类有多大的奉献。一个朴实投身艺术的人，他除了艺术和个人的品格，已别无所求。”

暑假初一资料堆集各种漫笔（精选篇8）

《语文教育日子化》一书指出：“中小学教育的一起趋势是有必要把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳作和体力劳作结合起来;校园不能和日子脱节;学生的品格不能割裂成为两个互不触摸的国际——在一个国际里，学生像一个脱离现实的傀儡相同，从事学习;而在另一个国际里，他经过某种违反教育的活动来取得自我满意。”正基于此，作者提出：语文教育的变革，要害在靠近学生日子，这是“根”。语文从生命开端，与日子同行。

日子是语文学习的源头活水。语文与日子是血肉相连的。咱们语文教师要引导学生使用讲堂上的“知”到日子中去广泛地使用，在用中学，在学顶用，以此进步学生语文学习的爱好，进步语文教育的功率，进步学生的语文素质。讲堂小六合，日子大讲堂。日子处处皆语文，语文无处不日子。