《交互式培训》是一本由Harold D.Stolovitch / Erica J.Ke著作，企业管理出版社出版的216图书，本书定价：35.00元，页数：2012-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《交互式培训》读后感(一)：1-2-3-4-5-6 好书

　　1个中心：以学习者为中心

　　2个基础：以绩效为基础，以可验证效果为基础；

　　3个要素：能力、知识背景和行动；

　　4个培训原则：自主、自愿、经验和动机；

　　4中培训方式：接受、指导，指导发现、探索式

　　5步模型：逻辑依据、绩效目标、学习活动、评价和反馈

　　5种认知技巧：筹划-选择-联系-调整-追踪

　　6种认知策略：分类-空间化-预先组织-多元化比较-重复-记忆“助手”

　　《交互式培训》读后感(二)：以学习者为中心，以绩效为基础

　　书的排版和编写方式都很不错，比较受启发的观点有：

　　1.以学习者为中心，以绩效为基础

　　其实这个道理大部分培训师都知道，但是在执行的时候却总是违背这个大原则。 书里面给出来了很好的例子。

　　2. 成人学习的特点

　　书里面讲的相当透彻，推荐阅读第四章和第五章

　　3. 培训项目的五大模型

　　本章可反复阅读，实践过程中可以常翻出来再看看

　　4. 测试和活动贯穿前后

　　书里面每一个观点的抛出都符合这个原则，

　　总之，本书值得一读。

　　《交互式培训》读后感(三)：以交互的方式让你看这本书

　　从某种角度而言，这本书很有意思。

　　因为它是某种以培训的方式，教你怎么学做培训。

　　所以它本身能不能“培训”好读者，就成了衡量其是不是能教给读者培训他人的能力的效果指标。

　　从书的厚度来看，与同类的很多培训类书籍相比较，它绝对是属于比较轻薄的，甚至看它的内部排版，都很容易怀疑似乎不多的内容，是否能在培训方面给人以深刻的讲解和说明。

　　但只要你开始看这本书，从第一页起，作者已经开始以“交互式”的培训方式来培训你的培训能力。

　　整本书轻松、亲切，翻译质量至少在自己近期读的书中属于尽职尽责的。

　　使人即使在阅读的过程中，也能感受到作者似乎就在你的眼前，给你说明如何让你的学习者认真听讲，并保证培训的既定效果。

　　在浅薄的讲解中、在浅薄的书页中，让你领会交互式培训的力量和效果。

　　使你有自信去设计、安排一场属于你个人的培训。

　　即使你仍需要通过更深程度对培训的认识和了解，这本书也能在你的头脑中初步建立培训流程的“框架”，以便于你今后丰富、完善自身的培训能力，起码助你在培训的领域中迈出你的第一步。

　　值得推荐。

　　《交互式培训》读后感(四)：学习后你用了吗？否则就是白学！

　　都知道学习后，不使用，学的东西都会很快忘记！包括本书《交互式培训》

　　开门见山，说下买书的理由最大的一点触动是是两位外籍作者70年在培训和工作表现方面的研究和实践经验的总结，我相信最低成本的投资就是花钱买别人的经验且还是70年的经验！一个字：值！ 不过俗话也说的好：期望越高失望的可能性回更大，果不其然。为什么呢？70年的经验泛泛而谈，总结了不少理论、原则、模型，如下： 1.学习的底线，三个一：一个中心，以学员为中心；一个基础，以绩效为基础；一个检验，以结果能否得到检验。 2.四种培训方法：接受式、指导式、指导发现式、探索式，且每个方式都有适用的范围、优缺点作者也近行了总结。 3.五步模型：逻辑依据~目标~活动~评价~反馈，五步环环相扣！ 4.六大通用原则：为什么、是什么、结构化、回应、反馈、激励，该原则“放之四海而皆准”所有培训模型都可套用？ ……该书还有很多很多70年的经验，实在太多我就不举例了，我的建议是：做为初学者通过本书你可以有一个很好的了解成人培训的特点和规律的大概，需强调的是借用毛主席的话：学习最高的境界是学以致用，如果仅仅是了解，没有使用，这些理论你会很快忘的！

　　:初学者建议买经典的教育学和心理学的教材这样基础会打的更牢固，能知其然而知所以然，而该书还是太商业化了，你懂的（不信疗效，信广告）！

　　《交互式培训》读后感(五)：我们该如何教学？

…… 此处隐藏1460字 ……

　　这么牛的大神，唯一让我感到疑惑的是，他的书籍目前在国内只有两本，完全不合我对大神的各种猜想。读起这本书，表面上看，像是一本讲述专业培训知识的书籍。而实际上这本书更多像是一场小型的培训。当你从打开目录到最后合上书籍，作者就把你从他所提倡的培训方法中履行了一遍，心流的感觉特别的棒。这本书籍的内容内容划分和内部结构完全的印证了作者提到的各种培训引导的观点。迄今为止，上一本让我感到如此震撼的书籍是芭芭拉·明托的《金字塔原理》。简而言之，作者在用自己的实际行动来实践者自己提出的理论观点。也就是厨房的大师傅，不光说自己的菜就是健康，他自己也吃自己做的菜。

　　作者最终关于培训的观点为“以学习者为中心，以绩效为基础”即培训的目的是改变学习者，使他们表现达到其本人和所在组织的要求。也就是我们常常说的产生行动。为讲解好如何通过以上的基础来让一个成年学习者在培训中心得到更多知识，作者把书籍内容分为了大概分为四个大的板块:“是什么？为什么？啥原理？怎么做？”

培训到底是什么？

为什么培训难有效果？

成人学习有什么原理？

培训应该怎么玩？

　　培训简单来说就是通过讲述引导，使得参与者能够产生相应的行动。这一点拆书帮的童鞋们做的很棒，将知识与已有的经验结合，形成下一步的计划。培训的最简单理解就是三步：教学—鼓励—释放。教学：是我们最常做的事情，也就是讲述和引导；鼓励，就是引领他们将学到东西能够逐步的体现出来；释放：展现出来，做出来。

　　愿每位知识传递者能够从学习者出发，确定预期结果，然后再设计培训，以便帮助学习者得到进步。从而炒出自己的那一盘美味无比的西红柿炒鸡蛋。