语文学习心得(精选10篇)

语文学习心得要怎样写，才更标准标准？依据多年的文秘写作阅历，参阅优异的语文学习心得样本能让你事半功倍，下面共享【语文学习心得(精选10篇)】，供你挑选学习。

语文学习心得篇1

此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说领会，说收成，谈不上，只留下一些只字片语。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。

一、返蹼归真，让学生受传统文明的熏陶。

“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本讲堂”将引领了我国小学语文教育的开展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教育应返蹼归真，让学生遭到我国传统文明的熏陶，感触传统文明的魅力，如在本次活动中安排了古诗《枫桥夜泊》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》，文言文《杨氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯卖鬼》以及孙双金执教的《儿童论语》、蒋军晶的《“凤辣子”初见林黛玉》、周益民的《绕绕绕绕复绕绕绕》等，办法多样，内容丰厚。但它在指明方向，语文是什么，语文便是言语的讲堂，咱们要回到古代，去感触古文的神韵，精粹而蕴味十足，越读越有味道，越读越有意蕴。季羡林老先生曾说：“小学生有必要会背100首古诗，50遍古文”。我以为让学生熏陶在传统文明中，去感触传统文明所包含的言语魅力将是小学语文教育的方向。

二、领会了大师的风貌

大师的课就像是空中楼阁，它扣人心弦，让人感同身受，如心灵的一次游览。

课之大气是只可远观而不行仿效也。

(一)如王菘舟教师上的《枫桥夜泊》，他那深沉的言语功底，那厚意的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，神韵十足的课，王教师由“钟声”离分出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“听到”之声，“感到”之情，层层拓宽，总算“剥”出了一个“对”的蕴意。又以层层淡出层层擦去(板书的字)点拔出与“钟声”一同消失的愁眠，让“钟声”化解了“愁眠”，给全诗抹上了温暖的亮色，给讲堂浓浓的文明气味。

(二)如窦桂梅教师的《宋定伯卖鬼》，窦教师以自已汹涌的热心和写实的教育营建母语力场的特别才干让我震颤，挑选这么长的一篇文言文进行教育，这本身便是一种应战。窦教师从简直逐字逐句的教读、解说开端----抱而扶，扶而放，到出孩子充溢语感的朗诵，再到孩子精确灵动的解说，然后到孩子自在酣畅地谈论，窦教师便是这样，兢兢业业，完好接连，咬定青山不放松，由学生开端的俘游散乱到后来的各抒已见，从开端的左顾右盼，到后来的无不动容，窦教师用她的汗水、肝胆和才智灌溉并照亮的，岂止是那些学生呢?

(三)如贾志敏教师的《卖鱼的人》。贾教师的讲堂谨慎，简练，一言一句，一字一句严厉要求，一丝不苟。对根底常识，基本技能的极度重视，是贾教师教育的一向风格，在讲堂上，贾教师时时刻刻在标准学生的言语，哪怕是一个字，一个词，他都有严厉的要求。贾教师十分重视学生的读，在重复朗诵的一同，概括梳理出一条课文主线，再依据这条主线弥补内容进行叙说。如：让我疑问的是______，往常我买鱼是_______，而他却_____。又如：诚信是______，假如不讲诚信会_______，咱们应该_______。

这样的操练不只进步了学生的白话才干，并且使课文的人文要素，很天然地得以浸透，这种浸透完结了东西性与人文性很好的一致。

什么是大师?一位现代作家以为，大师便是那些下最深的功夫研讨，用最粗浅，最简练的言语表达研讨效果的人。我觉得，大师的课是百听不厌的，即便相同的课再听一遍，也会津津有味。

三、“生本讲堂”的展现

何为生本讲堂呢?王菘舟教师说：“生本讲堂便是以学生为本的讲堂，更是以生命为本的讲堂。唯有真实为了师生生命的开展，以生命促进生命，并终究满足师生生命开展的讲堂，才是我心中的生本讲堂。”周一向教师说：“生本讲堂便是以学生为本的讲堂，详细地说便是依托自主学习，激起自动学习，以完结学生的学习和开展的讲堂。”在本次活动中充分体现了生本讲堂。

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主题单元教育有必要吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习办法的共性，拟定出合适学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生探索出学习办法，然后在略读课文中运用这种学习办法，学生自主高效地学习、沟通。

3:多种课型，多元化教育。

在试验的进程中进步功率，知道学生拓宽学习内容，加大阅览量，增强剖析才干。教会学生阅览办法，学习办法，针对课文进行针对性的操练，稳固才干的养成与进步。

4:优化课程建造，树立点评机制

多元课程建造为语文主题学习拓宽了途径，更契合现在所倡议的大语文观;树立完善的点评鼓励体系有利于主题学习的施行。其实点评更应重视学生的开展，学生的开展是终究方针。王增艳教师的点评简练而诙谐，让学生很天然的乐意喜爱与教师沟通各种主意，很值得我学习。

5:课内课外相结合，培育阅览爱好

在语文讲堂学习进程中，教师能够依据选文的特色进行课外学习阅览的引导。在活动课上让学生感触课外阅览的高兴，逐步培育学生的阅览爱好，有助于语文学科的学习，也有助于各科学习的拓宽。

总而言之，在语文学习进程中，要整合多种资源，引导学生自动读，听，写，参加到各种语文主题学习活动中，立异主题学习办法，让语文学习变得风趣轻松，在不自觉的学习中进步学生的人文素质。