论语的心得200字

时间:2023-09-30 09:22:48 作者:壹号 字数:5903字

论语的心得200字(精选8篇)

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论语的心得200字篇1

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语》?为政第二)

这儿讲的是怎么谐和“学”和“思”的对立。作为一个理科的学生,我觉得我对这个问题有相对深化的了解。只学而不思,不易发现他人的过错,也不简单有自己的思维。

就像读《论语》,买一本书回来,刷刷几下读完,即便过目不忘,学到的也是他人的东西。思而不学,则会发展缓慢,并且简单钻进牛角尖出不来。这时假如可以参阅一下以往人们对同一问题的观点,则很可能会有恍然大悟的感觉。荀子也说过“吾常整天而思矣,不如顷刻之所学也。”所以,孔子告知他的弟子,在学习中要掌握好“学”和“思”这对对立。

论语的心得200字篇2

孔子建议以礼治国。春秋时期礼崩乐坏,所谓僭越的工作不断产生。孔子坚决保护周礼,大夫季平子私自用皇帝礼乐“八佾舞于庭”,孔子闻之大发脾气道:“是可忍,孰不可忍也。”他要求正名分,“君君、臣臣、父父、子子”,妄图通过正名分来匡正每个人的行为,树立一个调和而有次序的社会。孔子要求“为国以礼”,也是德政思维的一种表现。他对立以高压手段保护控制,建议好的政治是“以德”、“以礼”来引导民众,构成一种调和的社会气氛:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”对一般民众施以礼,突破了奴隶社会“礼不下大夫”的约束,具有前进的前史意义。

论语的心得200字篇3

《论语》一书可谓是“圣人之言,行身之则”。假如你以为《论语》现已过期,那就大错特错了。

《论语》榜首篇学而,榜首段“子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦正人乎?”这是世人耳熟能详的,由于现已列入了中学语文讲义。

《论语通译》是这么翻译的,孔子说:“学习 了而经常温习,不也高兴 吗?有朋友 从远方来,不也高兴 吗?他人不了解我,我并不诉苦,不也是正人吗?”

《论语》一书实在是博学多才,它是咱们人生永久的灯塔。孔子其人更是可贵的圣贤,他更是咱们永久学习的典范。

论语的心得200字篇4

首要,文学是言语的艺术,言语运用的恰当与否,会直接导致文学作品的胜败。早于《论语》的《尚书》等作品,言语虽严肃淳厚,然其斧凿痕迹颇重,不适合大众阅览和传达。

《论语》由于根据了口头语,兼收了古文特征,把两者融二为一,使其虽与咱们隔了上千年的韶光,读起来依然朗朗上口、隽永有味。

读《论语》,时刻概念含糊了,咱们似乎有感同身受的感觉。那个白叟的亲热睿智,那群学生的坦率心爱,通通栩栩如生、呼之欲出。

论语的心得200字篇5

《论语》以语录体的方式,记载了孔子及其弟子们的言行,说理深化浅出、要言不烦。通篇以其时的大众言语为根底,兼借书面言语高雅精粹之风格,在先秦诸子散文中首创一体、自成一派。

《论语》虽非朴实的文学作品,然其许多文句却逐步演化成了格言、成语和典故,至今依然保持着强盛不衰的生命力,充分说明了它有强壮的思维内在和明显的文学特征。本文拟从言语运用的灵活性,刻画人物形象的丰满性和记叙工作的简练性三方面下手,对《论语》一书的文学特征作一浅析。

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论语的心得200字篇6

作为一个略知一点我国前史的我国人,我以为,在几千年的前史长河中,很少有作品可以像《论语》这样持久而深远地影响着我国的前史。也正由于这样,我对《论语》的情绪一向是只敢俯视而不敢触及。

即便曾经零零碎碎地读,也从不敢随意宣布什么谈论。究竟我对其了解的深化程度还远没有到达可以对其前史位置或性质妄加谈论的程度。这个学期,思修课安置写《论语》的读书笔记作为平常作业,所以我只要硬着头皮写一点点我的主意。其间必定有许多过错,请教师给予纠正。

论语的心得200字篇7

在我读的书中,我形象最深的是《论语》中《季氏十六》那篇文章。它说人可以分红四种;一种是生下来就懂得的人;一种是通过学习才懂得的人;一种是通过发扬蹈厉、努力学习才懂得的人;最终一种是要通过吃苦努力学习才干懂得却偷闲不愿学习的人。

我以为这个世界上榜首种人几乎没有,第二种人也很少,大多数是别的二种人。所以咱们每个人都要发扬蹈厉、努力学习,才干成为有用的人才。可不要做第四种人,不学习就想成功。也不要高估自己的实力,自以为是榜首种人而不去努力学习,变成了第四种人。一辈子都一事无成。

论语的心得200字篇8

作为一个略知一点我国前史的我国人,我以为,在几千年的前史长河中,很少有作品可以像《论语》这样持久而深远地影响着我国的前史。也正由于这样,我对《论语》的情绪一向是只敢俯视而不敢触及。即便曾经零零碎碎地读,也从不敢随意宣布什么谈论。究竟我对其了解的深化程度还远没有到达可以对其前史位置或性质妄加谈论的程度。这个学期,思修课安置写《论语》的读书笔记 作为平常作业,所以我只要硬着头皮写一点点我的主意。其间必定有许多过错,请教师给予纠正。