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人教版一年级数学上下册教案 上册

第一单元

课时安排：1课 时

教学内容：第2——5页（数一数） 教学目标：

1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点：

初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学过程：

㈠ 创设情境，激发兴趣。

教师拿出一封信——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学熊老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ ㈡ 认真观察，小组讨论。

了解数数情况：用挂图出示书中第2——3页的画面。问： 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ ㈢继续观察，小组交流。

了解认数情况：用挂图出示一年级教材第2——3页的图画活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

四、操作感知，及时强化1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片 3、按方位数数4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？

第二单元：

单元教学内容：第6―――13页（比一比） 单元教学目标：

1、 使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短

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和高矮是比出来的。

2、 通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力 。

3、 在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。 4、 在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。 单元重、难点｜

1、 学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。

2、 初步体验合作与交流的快乐。 单元课时安排：约2课时

1、比多少………………………………1课时

2、比长短、比高矮………………………………1课时 NO：1 教学内容：比多少（第6―――8页） 教学目标：

1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 3、 培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 教学重、难点：

掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备：

师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，录音机 生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）

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“这里一共有几根小棒？”（一共有35根小棒）

“35根小棒是由几个十和几个一组成的？”（35由3个十和5个一组成的）

“那么3个十和5个一又组成多少呢？” 2、巩固：

（1）学生同桌2人摆小棒，先由右边说5个数，左边同学摆小棒，再互换。读数的同学注意观察摆小棒的同学摆对了没有。教师巡堂并指导。 （2）脱离小棒说数的组成： ①由教师说数，学生回答数的组成。

②同桌2人一人说数，一人说数的组成，每人朔个数。 ③教师点学号，指名个别说说自己的学号由几个十和几个一组成的。

（三）练习：做33页，做一做和37页练习七第5题和第7题（可先独立完成，再指名答） （四）布置课堂作业： 1、写出48后面7个数来。

2、写出个问数字和十位数字相同的数来。