初三班主任作业总结初中范文7篇

假如让你来写初三班主任作业总结初中范文，你知道怎样着笔吗? 繁忙而又充分的作业现已告一段落了，回忆这段时刻的作业，理论常识和业务水平都得到了很大前进，想必咱们需求写好作业总结了。下面是小编收拾的初三班主任作业总结初中范文，仅供参考，欢迎咱们阅览。

初三班主任作业总结初中范文（精选篇1）

本学期我担任九（2）班的副班主任，当过班主任的我深知班级作业的深重，尤其是结业班，所以我极力协作班主任做好各项班级办理作业，辅导学生各方面的展开，尤其是学生日常行为习气的养成教育，以减轻班主任的担负。为了使往后作业更顺畅地展开，现对本学期的副班主任作业状况作如下总结。

平常，我帮忙班主任对学生进行思维政治、道德质量教育，常常使用时刻找学生谈心，活泼自动帮忙班主任参与校园组织的活动和展开各项班级活动。 学期初，协助班主任做好班级学生的签到、领书、排座位，以及其它的预备作业。在学期中，赶快了解班级，了解学生，自动和班主任一同对学生进行家访，不断与学生家长联络，及时了解学生的状况。

在班级自主学习、课间操、聚会时，我总能及时到位，仔细催促办理。不时为学生做榜样。平常常常深化班级，了解学生的状况，同学生建立杰出的师生联系。对班级中一些学生所呈现的不良状况，我能及时地进行针对性教育，采纳恰当办法，和学生交流主意，并及时向班主任进行陈说，赶快妥善地处理问题，为建立杰出的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有部分学生学习意图不清晰，情绪不规则，把学习当作是一项敷衍的作业，对学习提不起爱好，迁延作业现象较为严峻，导致学习成果不抱负。针对这一现象，我和班主任协商对策，及时与家长取得联络。在大课间时，我能及时到位，组织学生进行有关的活动。大课间完毕后，仔细组织学生列队放学，路队状况比较好。平常我能仔细组织好学生清扫班级卫生，常常辅导学生坚持教室洁净规整，教室桌椅摆放规整，通过极力，使得班级的卫生取得了很大的前进。

在平常的作业中，我总能仔细完结班主任交给我的各项使命。在期末，我能自觉、仔细地协助班主任完结学生成果单以及评语的填写作业和有关期末作业，较好地减轻了班主任的有关作业担负。

总归，我能在搞好自己的教育作业的一同，较好地完结副班主任的作业使命。在往后的作业中我将愈加极力，取长补短，进一步协同班主任搞好班级的办理教育作业，争当校文明班级。

初三班主任作业总结初中范文（精选篇2）

一个学期的时刻就在一天天的作业中过去了，作为初三的班主任，在这个学期中我的作业是比较的严重不，每到带领结业班的时分我都会感觉到严重，但好在自己这一个学期的作业是做得很不错的。现在初三的榜首个学期现已过去了，很快就要初步第二个学期的作业了，这一个学期是最要害的一个学期，所以我想鄙人一个学期的作业初步之前，我应该要为这一个学期的作业做一个总结，这样才干去做好自己下一个学期的作业。

一、班主任作业

在这一个学期中我首要做了以下几个方面的作业：

1.学风建造。有许多的同学到了初三仍是收不了心，班上的学习习尚也比较的差，所以这一个学期我极力的建造好班上的学习习尚，让班上的同学都能够仔细的投入到学习傍边，为行将到来的中考做好预备。

2.跟学生交流。我在这个学期中找了许多的同学到办公室跟我谈天，聊聊他们在学习上遇到的一些困难，关于优生我是采纳鼓舞的办法，让他们在初三阶段能够持续仔细的学习，坚持好成果。关于中差生我会协助他们去找到他们在学习中遇到的一些问题，协助他们去前进自己的成果。我极力的去协助他们前进和安稳自己的成果，也取得了不错的作用。

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每一个学生的思维，每个学生的行为，每个学生的成果都有好坏有坏，就象人的十指相同，不或许相同的长，可是在教育教育中，必定要重视尊重每一个学生，不论这个学生的成果仍是体现是怎么好，仍是怎样样的不抱负，都就应该做到平等待人，不能带上有色的眼睛去看待学生，假如学生遭到不公正的待遇，他会有一种被岐视的感觉，然后会发生一种苟且偷安的思维，而成果好的学生，呈现了这样或许那样的问题，教师对他没有教育，这不是一种铺开，而是一种放纵，那么他会发生一种优越感，乃至心里会发生一种只需学习好，什么都能够做的错误思维，会让学生的思维行为发生极大的误差，那样会呈现成果上好的越好，差的越差，两极分化特别严峻的状况，对班级的全体极为晦气。

其实。每一个学生都有一种想被教师认可的愿望，都有期望自己能够被他人尊重，所以常常会呈现这样的状况，学生只认可部分教师，而对有部分教师会不认可，乃至敌视的心态，做为班主任应该一碗水端平，极力公正公正对待学生，特别是差生，更期望教师重视，更期望教师多用赏识的眼光看看他，关于他们来说，他人的赏识是一件最大的幸事

其实做为差生来说，关于学习能够说爱好不浓，正如有些学生所说，哪些符号，那些文字都是来自火星，知道他们都难，哪里谈得上了解以及使用呢？是啊，成果优异的同学，他们学得很有爱好，学得有滋有味，并且不时会有教师给他们上台扮演的时机，会取得许多鲜花与掌声，而关于差生来说，莫非一点赏识的目光不能给予吗？不能给一点赞许的言语吗？假如没有，那么便是教育作业中的不公正。

三、不同的班级，有不同的办理办法与标准，让学生在办理上找出距离，然后去认可一个新的班级。

看过三国的同志都知道，当刘备入主西川时，让孔明冶理国家，曾提出主张，时局未稳，当以怀柔治国，但诸葛先生不以为然，上表陈说，刘璋暗弱，新政应以强权治国，赏罚分明，则朝纲得以复兴。

一个常接班的班主任，也应该这样，关于班级的现状，关于前主任的办理应该熟知，并且在有待改善的当地，加大力度，过严者则怀柔；过松者则强权，学生便会在一个改动的环境里，去习惯并不断地去改动自己，这样一个新班级，就会面目一新，呈现杰出的态势。

当然班主任作业，是一项杂乱的工程，不同的办法，不同的作用，在班主任作业方面，我也还有许多值得改善的当地，在往后的作业里，会愈加极力去完善。