有关小班我爱幼儿园教案5篇
教师需求对教育内容进行优化，挑选合适学生的资料，添加趣味性和实用性，激起学生的学习爱好。下面是小编为咱们收拾的小班我爱幼儿园教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。
小班我爱幼儿园教案 【篇1】
活动方针：
1、了解歌词，学歌唱曲《我爱我的幼儿园》。
2、感触音乐的美，能跟着音乐用动作进行扮演。
活动预备：
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
活动进程：
1、说话导入。
师：小朋友，你们喜爱上幼儿园吗？在幼儿园里高兴吗？今日曹教师带来了一首好听的音乐，咱们一同来听一听。
2、学习新歌。
（1）赏识歌曲。
教师播映音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，协助幼儿了解、回忆歌词。
（3）跟着音乐配乐全体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再全体跟唱。
再安排幼儿分男孩、女孩唱，或许自愿上来扮演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简略的动作，完好演歌唱曲。
3、教师进行简略的'小结。
小班我爱幼儿园教案 【篇2】
【活动思路】
家是幼儿了解的当地，是幼儿最为重要，最为亲热的日子环境。爸爸妈妈及家人是幼儿最为密切的人，也是给幼儿最多亲情领会的人。孩子们在家里享受着爸爸妈妈的爱，是全家注重的焦点，他们在各方面得到体贴入微的关怀，他们的'需求很简略在家中得到满意，但他们能领会爸爸妈妈对他们的关爱吗？能领会成人的辛劳吗？爸爸妈妈的支付能得到爱的报答吗？让幼儿知道自己家人及与家人的联系：感触家人一同日子的香甜，领会爸爸妈妈对自己的爱：知道爱家人并敬重他们，学习关怀保护家人，并能用恰当的言语、行为等多种方法体现出来。
一、环境设置
1、安置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
2、拓荒游戏角，为幼儿供给抽屉、盒子等供幼儿收拾自己的东西。
3、设置娃娃家游戏区，搜集供给扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。
二、家乡共育
1、请家长填写问卷调查表。
2、家长协助幼儿搜集全家照及幼儿生长阶段相片。
3、家长给幼儿介绍他小时分的事。说说家人是怎样关怀保护孩子的，特别说说孩子患病、前进时家长的心思感触，让孩子领会家人深深的爱。
4、家长当令向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的体现方法，对孩子的爱心体现及时必定和鼓舞。
5、家长听听孩子的心声，了解他们是怎么点评家长的，适度调整自己对孩子的教育方法，注重情感交流。
6、欢迎家长活跃参加亲子乐土活动。
7、印发“夸夸宝宝”记载表，请家长填写宝宝在家关怀家人的工作。
三、言语区
1、故事赏识：《不肯长大的小猴》
2、供给儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个美好的家》等。
3、供给指偶供幼儿扮演。
四、益智区
1、供给操作卡（1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿操练排序。
2、供给吃、穿、用等什物卡片，供幼儿进行分类活动。
五、科学区
供给多种瓶、盖，让幼儿探究。
六、美工区
1、供给半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“咱们都笑了”。
2、供给废纸，供幼儿剪面条等。
3、供给彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。
4、供给油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。
七、日子区
1、供给小型家具、餐具等安置自己的家。
2、供给克己小衣服，供幼儿操练扣扣子。
八、建构区
供给各种积木、各种房子的相片或图片供幼儿建立美丽的家。
九、人物区
搜集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品（如包、钱夹、眼睛、相机等）供娃娃家游戏用。
小班我爱幼儿园教案 【篇3】
活动方针：
1、学歌唱曲，了解歌曲内容。
2、乐意跟着教师边唱边有节奏的拍手。
活动预备：
钢琴
规划思路：
小班幼儿刚刚步入团体日子，对幼儿园由激烈的生疏感到新鲜猎奇，音乐活动是与幼儿情感交流的最佳途径。因而，规划了本次活动，一方面了解幼儿的活动参加状况，一方面经过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。
活动进程：
一、说话导入
1、咱们的幼儿园美丽吗？
2、你最喜爱幼儿园的什么？
二、赏识歌曲
l 第一次赏识
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(1)教师有爱情地范歌唱曲或播映教育磁带，请幼儿细心倾听，并随节奏悄悄拍手。
(2)幼儿团体跟从教师和琴声学歌唱曲，教师提示幼儿听序幕演歌唱曲。教师：咱们歌唱的时分，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开端唱。
(3)教师再次演歌唱曲，并依据歌词匹配相应的简略动作，协助幼儿回忆歌词。教师：教师方才歌唱的时分，还做动作的呢，猜猜教师的动作是什么意思?(带领幼儿逐个剖析教师动作，引导幼儿依据教师的提示歌歌唱曲)。
(4)用不同的`方法引导幼儿学歌唱曲，先选用团体演唱的方法，之后能够和幼儿一边做动作一边歌唱，还能够请乐意上台扮演的幼儿到咱们面前老扮演，坐在座位上的小朋友也能够和台上的小朋友一同来演唱。演唱时告知幼儿，想做动作的小朋友，能够和教师一同做动作演唱，并提示幼儿悄悄歌唱。
3、鼓舞幼儿结伴扮演歌曲。
(1)教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一同扮演!(提示幼儿和洽朋友面对面找空的当地站好。鼓舞和协助幼儿斗胆地去找好朋友。)
(2)教师带领幼儿边歌唱边做动作1～2遍，鼓舞幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，能够让幼儿和洽朋友抱一抱，再换个朋友进行扮演。