初中数学教研组下学期作业总结范文（15篇）

教研组,即校园内研讨教育问题的安排,规划比教研室小。那么初中数学教研组怎样写呢？以下是小编预备的一些初中数学教研组下学期作业总结范文，仅供参考。

初中数学教研组下学期作业总结范文（篇1）

韶光流逝，一个严重、充沛、有序、猛进的学期行将完毕了，回忆这一学期我校八班级的数学教育作业，咱们深感欣喜，由于咱们又取得了许多可喜的成果。这是全体教师生动改动教育观念，开拓进取、斗胆立异、勇于实践、一同尽力、彼此协作的成果。可是也一同存在许多问题需求咱们及时的去处理。

一、加强事务学习，实在改动教育教育思维

新的国家课程规范体现显着的年代气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力。我校把安排学习新课程规范作为本学期事务学习的一项重要内容。为促进教师学习、了解课程规范，十月份我校再次举行了课程规范及专业常识考试，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使教师对课程规范的规划思路、课程方针、内容规范及课程施行主张有更深的了解，收到了杰出的作用。一同经过学习每位教师都深深感到，新课程规范对教师的要求更高了，不改动传统的教育观念，不前进本身的常识本质，不掌握现代化的教育手法，将很难习气新的教育局势。教育局势的严峻，将使每位教师发生紧迫感、危机感。我校全体数学教师构成一致：要成为一名现代型教师，有必要建立终身学习的观念。为此他们采纳各种办法，经过各种渠道，不断加强本身事务学习。别的咱们还充沛发挥网络优势，让教师经过网上查阅材料，寻觅教育、学习材料，丰厚教育资源，教师的本身本质及教育艺术在不断前进，教育理念得到进一步更新。

二、以讲堂教育为载体，施行新课程规范精力

讲堂是施行本质教育的主阵地、主渠道。本学期咱们每位数学教师都是讲堂教育的实践者，为确保新课程规范的执行，咱们把讲堂教育作为有利于学生自动探求的数学学习环境，把学生在取得常识和技术的一同，在情感、情绪价值观等方面都能够充沛展开作为教育变革的底子教导思维，把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动，一同展开的进程，为此咱们持续展开同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程规范，和我校“自主探求”的教育办法。在有限的时刻吃透教材，分工编撰教案，以组评论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；生动运用各种教育资源，发明性地运用教材揭露轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的事例，把学科本质教育真实执行到实处。

三、以教育科研为先导，推动课程变革的脚步

教育变革是教育的载体和推动教育展开的动力，讲堂教育与教育变革又是相得益彰的。离开了讲堂教育，教育变革就失去了生命力。因而，本学年咱们依据校园的设备及师资状况，持续进行小组协作学习的子课题“注重实践活动，培育学生的立异才能”课题的研讨，进一步评论数学教育与现实生活的联络，引导学生在社会大讲堂的实践中发现数学常识，然后到达培育学生的立异知道和发明才能，为最大极限地让学生学到有用的数学，最大极限地培育学生的数学知道和开端处理问题的才能，咱们还充沛发挥实验教师的带头、辐射作用，各个年级都加强了数学实践活动这一教育办法，都依据各自不同的教育内容及学生的年龄特征，规划了各具特征的实践活动。四、立异点评，鼓舞促进学生全面展开。

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咱们在学期初教研活动方案中说到，为了变革讲堂结构和教育办法，前进教师的讲堂教育水平缓讲堂教育效益，展开“听、评、试紧紧盯梢一节课”的教育作业。且把这项作业做为一个重要的教研活动。本组教师能严厉执行课程方针，仔细执行教育方案。贯彻执行学科备课、上课、安置修正作业、检测点评、课外教导等各环节的具体要求，实在加强教育进程的惯例本学期。每次揭露课，教师们都能仔细研讨教材，写出规划目的和具体教案。教研组特别注重评课与反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内展开仔细的评课活动。咱们本着担任的情绪，各抒己见、仔细点评。组内教师之间彼此扬长避短，彼此学习，真实做到优质资源共享。经过一学期下来咱们发现教师的讲堂教育才能有了长足的前进。

在实在抓好教育惯例，大面积前进教育质量的一同，咱们数学组的每位教师都能做好培优补差作业，坚持不抛弃每一个后进生，都以杰出的心态接收他们，他们以更多的关怀和保护，信任每一个学生都能学到自己合适的常识，让他们在学习上有所前进，曾经进学生的全体水平。

总归，一学期以来，数学组教师留意本身本质的前进，一直以高规范严厉要求自己，在教育教育作业中取得了必定的成果。可是，咱们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及校园其他学科教师的大力支持与协作下取得的。咱们还知道，咱们的作业还有许多需求前进改善的当地，咱们将在往后的教育作业中斗胆探求，不断立异，让咱们的教研作业更上一层楼。

初中数学教研组下学期作业总结范文（篇15）

一学期行将曩昔，能够说严重繁忙而收成多多。全体看，全体数学教师仔细执行校园教育教育作业方案，改动思维，生动探求，变革教育，在持续推动“测验教育”讲堂教育办法的一同，把新课程规范的新思维、新理念和数学讲堂教育的新思路、新想象结合起来，改动思维，生动探求，变革教育，收到很好的作用。

一、课程规范走进教师的心，进入讲堂

咱们怎样教数学，《国家数学课程规范》对数学的教育内容，教育办法，教育点评教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑咱们每位数学教师身置其间去迎候这种应战，是咱们每位教师有必要从头考虑的问题。开学初安排攻关教师和教研组长参与处安排的新课程规范及新教材操练学习，并参与处研讨性学习操练。在仔细学习的根底上全体数学教师坚持显着的理念，全新的结构，清楚的方针，有用的学习对新课程规范的底子理念，规划思路，课程方针，内容规范及课程施行主张有更深的了解，本学期各年级在新课程规范的教导教育教育变革跃上了一个新的台阶。

二、讲堂教育，师生之间学生之间往来互动，一同展开