篇一：师范生见习报告

生物教育见习报告

【见习目的】：通过这次有意义的见习，使我能更早地接触并了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对教师教学技能的理解与认识。学习观摩前辈的教学方法与教学技巧，聆听他们谆谆教诲。为以后自己从事教育教学工作积累经验。

【见习基本情况】：

我们班现在金山湖体育馆集合，由09级的师兄带我们过去凌田学校。到达凌田学校后，我们开始分组。四个人一组跟一个班，我跟的师兄为文强师兄的班级。

先介绍这个班级的布局：整个班级共40人。两个人一起坐，但是有一个学生被另外调开和其他学生分开坐。

课室情况：左边有个宣传栏。右边有三张奖状。黑板最左边有个每日课程安排表。上面有八个大字。“铭志勤学，笃行道正”

7：30 该班级开始早读，有一位实习老师即我们的师姐在讲台上带读。师姐在上面带读，稍微声音不够大不够整齐就会叫学生们大声点。那位被分开坐的学生，被罚站早读。

8：00 早读结束。

8:10—8:50 第一节课开始，英语课。这位老师调多媒体用了四分钟，讲课使用ppt讲课。一开始就直接进入主题。主要内容为讲一篇对话。每一句英语都会提问。每次提问都是很大声的直接叫学生名字，并没有一位学生主动举手，提问之后直接走到学生旁边听学生回答。学生答对了就让他坐下，没答对就再提问另外一位学生，答对之后一起坐下。 （提问总共用时12min，共提问了17人）然后就是做练习，给学生三分钟时间。老师开始解答练习时出现了对答案的混淆，搞错了一个答案。 【错误内容】老师把Chinese is my favorite subject/ I like Chinese best. 讲练习共用10min。老师对搞错的答案没用给出明确的解释，下面的同学有给出不同意见的，但是老师好像不予理会。（或者这位老师当时忘记了ppt的内容了。）老师在课堂上也有板书内容，板书时间比较长，有较长的时间背对着学生。导致老师板书的时候学生在下面说话，课堂有些乱，但是这位老师也没有理会。下课铃响了之后，老师才开始布置作业，拖堂一共用了7min。 【单独坐一边的学生从上课开始就一直趴在桌子上，老师中途叫过一次。】

9:00—9:40 数学课：内容为等式的性质。

老师上课，首先用提问学生的方式，复习上节课内容。【有两个学生回答问题，其中有一位答不上，老师先不让坐下，再请另外同学起来回答，答对后一起坐下。】用时7min。

接着老师讲新课，用ppt的授课模式。首先让学生看书2—3分钟，然后开始授课。授课期间老师也有提问，对学生回答好的就会让全班鼓掌表扬。老师在每次在板书期间都会让学生朗读本节课的新内容。【个人觉得这种方式比较好，板书的时候，学生有事可做，不会无所事事而讲话】老师在黑板出了两道练习题，叫

了两名学生上黑板写答案。其他同学在下面写答案。在这个期间，有个别同学在嘻嘻哈哈，在说话，没有认真做练习。【老师点名批评了这些学生】。…….后面老师也提出了几个问题，发现有些较难的问题时，会让学生讨论解决问题。老师在提问的时候，总是优先让有举手的同学回答问题，并给予表扬。老师在讲课期间，有用手势和动作，很生动有趣的表达了课本的内容。

9：:40—10:20 帮忙监考生物测验

因为他们的下课时间比较长，这个班级实行了一次生物测验。当时我主要巡查后面和最左边的学生，师姐当时主要站在讲台上监督。（试卷主要是选择题，后面有几个填空题）发现很多学生选择题都有填，但是填空题就很多学生没有填。还有个别的学生有偷看同桌的，也有看其他人的。或许因为我站在旁边，学生们没有这么明目张胆的偷看。（有个被“隔离”的学生，我发现他做的很快。）在考试期间，因为有个别学生偷看的太过火了，师姐就说了他几句，想不到这个学生还顶嘴，还当场顶嘴！要收试卷的时候，给我的感觉就是“乱”，好像很多人都开始争分夺秒的看啊，抄啊。师姐在上面叫他们快点交上来都没用。很多人跑去组长那里偷看。我们帮忙监考，但是师姐说不用我们帮忙。

11:10—11:50（七年级一班） 英语课

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在当实习班主任的过程中，我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何开展班级事务，开主题班会等等。而且我与学生年龄相仿，交流起来更加的方便，因此很快的他们就很愿意和我谈心。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气。面对学生的心中的顾忌和心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任和隔壁班班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

总的来说，教师就是教书育人。做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，

教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。

总结三：教育调研和教育科研总结

我的教育调查课题是《关于后进生心理状况的调研》，根据xx一中学生的具体情况和要求，我们实习队通过深入访谈，记录填写调查表，并分析学生学习情况等，集合谈话法和观察法得出结论，提出自己的看法。最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。

后记

实习的两个月里，有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目;实习让我丰富了知识，增长了经验;实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔宝贵的财富。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。