教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月22日-3261)
1：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
2：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
3：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
4：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
5：社会自我是在青年时期基本成熟。（）
判断题
对
错
6：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）
单项选择题
A、发现问题
B、分析问题
C、提出假设
D、验证假设
7：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）
单项选择题
A、教育心理学
B、教学心理学
C、认知心理学
D、联结心理学
8：最重要和最良性的学习动力是（）。
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
9：光环效应又称（）
多项选择题
A、晕轮效应
B、定势效应
C、成见效应
D、以点概面效应
E、刻板效应
10：人格的发展是个体社会化的结果。（）
判断题
对
错
11：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题
A、感知
B、表象
C、概念
D、命题
12：1920年首创人工概念研究的心理学家是【】
单项选择题
A、霍尔
B、皮亚杰
C、赫尔
D、布鲁纳
13：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题
对
错
14：肌肉松弛训练法是由（）首创的。
单项选择题
A、皮亚杰
B、雅各布松
C、艾里斯
D、沃尔茨
15：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题
对
错
16：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）
判断题
对
错
17：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）
单项选择题
A、加涅
B、林格伦
C、斯金纳
D、我国心理学者
18：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
单项选择题
A、强化说
B、认知失调论
C、从众说
D、观察学习说
19：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）
多项选择题
A、目的性
B、流畅性
C、序列性
D、变通性
E、独创性
20：吹啦弹唱属于（）技能
单项选择题
A、认知
B、心智
C、操作
D、评价
21：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、互动过程
E、管理过程
22：操作技能就动作的对象而言，具有（）
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性
23：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题
A、知觉
B、思维
C、情绪
D、行为
24：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。
单项选择题
A、教学过程
B、教学手段
C、教学内容
D、教学媒体
25：教育心理学是()的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题
A、自然学科
B、普通心理学
C、应用心理学
D、理论心理学
26：下列属于间接收集资料的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、测验法
C、调查法
D、个案研究法
27：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
28：问题解决的基本特点是（）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、明确性
E、开放性
29：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、布鲁纳
C、杜威
D、皮亚杰
30：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题
A、认知方式和认知途径
B、认知方式和认知能力
C、思维方式和智力水平
D、智力水平和认知水平
31：1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）
单项选择题
A、凯利
B、维纳
C、梅耶
D、海德
32：最稳定、最重要的学习动机是()
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成动感
33：疲劳与学习效果成（）关系。
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解析认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。31：答案D
解析
32：答案B
解析
33：答案B
解析当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 34：答案错误
解析