6、《小摄影师》教学设计
教材分析
这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因为没带胶卷未能照成的故事。高尔基尽力配合他,表现了他对少先队员的关怀爱护。 学生分析
学生对高尔基了解不多,课前应该使学生查阅有关高尔基的资料;要引导学生学习文中的细节描写,体会人物的心理活动及高尚品质。
教学目标
1. 会认8个生字,会写14个生字。
2.分角色有感情地朗读课文
3.了解课文的主要内容。读好对话,并从中体会人物的心理活动。
4.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩读高尔基的崇敬热爱。
教学重点、难点
教学重点:
感知高尔基接受少先队员照相的经过。
教学难点:
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
学习者特征分析
这是一篇精读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:要引导学生学习文中的细节描写,体会人物的心理活动及高尚品质。
教学资源
自制课件、跨越式阅读材料
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教学课时 两课时
教学过程
第一课时
教学目标:
1. 会认8个生字,会写14个生字。
2.分角色有感情地朗读
教学重难点
教学重点:学会8个生字,会写14个生字。