初中生记叙文写作常见问 题及纠正指导
一、常见问题及原因分析(一)首尾不入题目 文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容 集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感 觉。但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的 意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。 这里特别值得提出的是，有些同学不明确倒叙式开头的 记叙文，开头一般得入题，并且结尾要回到现实中来； 顺叙式的记叙文，开头可入题也可不入，而结尾部分是 必须入题的。
例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲 身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写 别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别 的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点 也没涉及。另外，重点不突出也是部分同学在写作 表达上常犯的毛病。例如，《感动》一文，有些同 学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完 整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单 概括：“这就是令我感动的一件事”,觉得这样就 可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感 动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动” 的原因。
(四)写法上，概括叙述多，细致描 写少 许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程
作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具 体细致的描写。究其原因，概括的叙述较之 具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情 况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。
(五)语文表达差 其中原因有如下几点：1.生活单调，集体性
的活动少。许多同学对单调的生活认识理解 不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感；2. 平时写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱 离了作文选而独立成文，便出现文不从字不 顺的现象；3.个别同学语文基础太差，语言 不通的现象也存在
二、常见问题的纠正指导
(一)审题与选材 记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事 不分，其主要原因是审题不当、对标题把握不准。审题通常 指的是，审体裁、审范围、审重点(题眼)、审人称等。不 少同学常常忽略的其中审重点和审范围。例如，《变化在我 身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化， 《一句名言鼓舞着我》重点不是一句名言的内容及由来，而 我在名言鼓舞下的思想和行为，《值得回忆的一个人》写作 的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。 为了突出重点，表现中心，选用的材料必须典型。选用的材 料可根据标题酌情安排。例如，写整体(像《温暖的班集
体》)选材力求点、面结合；写个人，则或选一件典型事例， 或写某人2—3个生活片断。
(二)开头与结尾
记叙文的结构，通常有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之说。 所谓凤头，指的是文章开头应给人以美感；猎肚，指的是内 容充实；豹尾指的是文章结尾要圆滑有力。这里只说说写好 文章的开头和结尾。俗话说，“好的开端是成功的一半”,写好了文章开头对整 篇文章的成功至关重要。因为开头是给人留下的第一印象。 自古至今，许多文学家都十分重视写好文章的开头，我们学 写记叙文也必须千方百计地写好开头。无论是倒叙式还是顺 叙文，都务必写得优美而有吸引力，不写那些与标题无关或 距题目太远的话。
文章结尾是给人留下的最后一个印象，它对
决定文章的圆满成功也起了重要作用。俗言 道：“编筐编篓，重在收口。”我们也务必 用功写好文章的结尾。文章结尾要做到紧扣 标题或文章中心，不得跑题。力求使结尾写 得自然、简炼、耐人寻味，给人启迪。
(三)表达与语言 记叙文的表达方式以记叙、描写为主，兼以
议论和抒情。文章的主体部分，在表达上必 须紧紧围绕并突出本文的中心。写一件事则 要重点突出、层次清楚，写几个生活片断则 要求详略安排得当，避免平均用力；具体表 达中要注意写到细处去，通过人物或事件的 细节描写，表现人物性格或事件中心；语言 方面，力求生动、形象、灵活，使文章形象 精彩。
(四)借鉴与改造 鉴于目前的实际情况，要坚决杜绝照搬抄作
文选的做法。初学者可以仿写，但必须弄明 白作文选中的作文在立意、选材、结构、语 言诸方面的优点，逐渐独立成文。还可以参 考优秀作文的选材、结构安排和表达技巧， 但必须经过改造，使之为我所用。我们坚决 反对不分青红皂白胡乱搬用精彩选段或整篇 文章的行为，因为标题变了，写作重点必然 变，相应的表达方式方法也得变。
…… 此处隐藏184字 ……
那是深秋一天的下午，天气骤变，你(王老师)的 胃病
又犯了。当时，您正在讲课，只见您的脸色有 些发黄，样子挺可怕的，你还是硬撑着讲下去。同 学们被您的精神深深地感动着，许多同学的眼角闪 烁着晶莹的泪珠。前排一位女同学忍不住站起来对 您说：“老师，您快去医院看看吧！”大家也纷纷 应和着：“老师，您去休息吧，我们这节上自习。” 只见您的嘴角露出一丝微笑，摇了摇头，挥手示意 刚才站起来的那位同学坐下。说：“我不要紧，咱 们继续上课。”
我曾羡慕过他的那双眼睛。 要知道，这两扇窗户显示了映射的是一个多么美妙而莫测的 世界呀！那里面有数学的计算，又有哲学的思考；有历史的 阐释，又有未来的预测；有微观的分析，又有宏观的综合。 灵感之光，智慧之火，才智之泉，一起在这里汹涌、闪烁、 激荡、升华！
我也曾幻想有他那一张嘴。好像是一眼永不干涸的泉眼，循循诱导的话语从那里淙淙流 出。这泉水滋润着我们心灵上的土地，冲刷掉了那里的浊水 污泥。 他是那样的平凡，可平凡中蕴藏着伟大；他也是那样的普通， 但普通中却显示出神圣。