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1.授课过程逻辑结构严密。授课过程从形式到内容，形成一个系统的逻辑学习结构，让学生懂得阅读一篇文本的基本方法。

2. 精选课外材料解码语言内涵。在品析细节描写时，摘取舒乙《父子情》中的一段描写，最后用龙应台《目送》，让学生充分感受到亲情的可贵。

3. 整堂课始终注意学生的动态。小组合作运用较成功。人人有事做，每个学生都有所收获。

4.用歌声结束。整个课堂都被浓浓的父子深情所包围，实现了三维目标中“情感态度与价值观”。

一位教育家说的非常好：课堂教学是一门遗憾的艺术。本节课下来也有一些不足之处：

1.小组合作还有部分成绩差的学生没参与到讨论之中。

2.眼看时间快到了，后面的内容有点过快

3.教师对学生情绪的调动还不太到位

教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。

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教学过程

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教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。

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教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。9-10

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面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。

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熟练、合理地应用信息技术设备；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。

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应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。

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教学效果

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学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。

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