以我心中的的好教师为论题作文7篇

关于以我心中的的好教师为论题作文，你会写吗?来看看吧。咱们都有写作文的阅历，对作文很是了解吧，写作文是培育人们的观察力、联想力、想象力、考虑力和记忆力的重要手法。以下是小编帮咱们收拾的以我心中的的好教师为论题作文，期望对咱们有所协助。

以我心中的的好教师为论题作文（精选篇1）

咱们的“辣椒”教师是一名体育教师。和她的外号相同，有时会“很辣”。

咱们上课时，假如有同学悄然说话，“辣椒”教师会用她的第一招——“狮子吼”。只听教师大吼一声，那音量犹如飞机的轰鸣，那气势不输于一支万人戎行的气势，好像整个校园的人都被她的声响“震动”到了。再看看那同学，现已被这响彻云霄的声响吓得面如纸色，盗汗像被放出的猛虎一般力争上游地涌了出来，其他同学也被吓得打冷颤。

假如这招不起作用，“辣椒”教师会敏捷使出第二招——给那同学放出一个“目光杀”。她的目光好像是尖利的钢针，以迅雷不及掩耳之势向那同学猛击曩昔。当“钢针”穿到他的身体时，他好像被冻住了似的，脸上忽然没了方才的傲气。之后，“辣椒”教师将那个同学叫到面前，用“嘴式机枪”强烈射击，直到那同学被完全“克服”，乖乖听课停止。

尽管“辣椒”教师看起来总是火辣火辣、凶巴巴的姿态，但躲藏背面的却是对咱们沉甸甸的爱！她为了练习咱们的体能，常常给咱们添加运动量，但每次加量都依据每个同学的状况，制定适宜的练习计划。她为了让咱们愈加优异，也在尽力地寻觅自己的不足之处，完善自己的教育方法，一丝不苟的管教着咱们，让咱们更健壮地生长。我为能遇到“辣椒教师”而感到幸亏和美好。感谢她对咱们的忘我支付，谢谢您爱戴的“辣椒”教师！

以我心中的的好教师为论题作文（精选篇2）

您是一位勤劳的园丁，让我幼小的心灵变英勇，让我的脑筋进化了一遍。您便是我的班主任——刘教师。

不知不觉中，您与咱们一同走过了3个春与秋。我想对您说的话太多太多，今日就让我一吐为快吧。

前几天咱们军训，您一贯在看一本叫《人生海海》的书，咱们力争上游的问您为什么在看书？您说，人生就要活到老，学到老，我信任你们也是能够做到的，在我心目中你们是最棒的。您说完后，咱们都安静了，您的话让咱们决心大增，咱们吃苦练习，终究获得了年级竞赛第2名的好成果。

教师，我想对您说，您的话，我会一贯记在心里，它鼓舞着我，让我好好学习，不断尽力。

还有一次，咱们班从腾飞楼搬到致远楼，由于班里有许多沉重的柜子。去协助的都是女家长，搬起来很费劲儿。您找了一辆三轮车，当柜子装满车，您毫不犹豫地推起来，和咱们一趟趟的，往复于两座楼之间。咱们都说，刘教师您太厉害了，刘教师您辛苦了。您边擦汗边说，不要紧不要紧，都是为了咱们的孩子。您一马当先的形象，登时在我的心中巨大起来。

您尽管不像张教师有丰厚的教育经历，也没有王教师的严峻严苛，但是您是一位多么被咱们敬重和喜欢的教师呀！教师，我想对您说，是您把我的心灵感染，是您让我对自己更有决心。您像一位园丁，呵护咱们长大，看着咱们生长。您更像一位巨大的母亲，体贴入微的照料咱们。

教师，我爱您，静静的爱着您。

以我心中的的好教师为论题作文（精选篇3）

今日，我想谈谈我的语文教师。他是一个严厉而风趣的人。你必定有问题，对吧？细心风趣？怎样可能？这句话有些对立。不，不对立。他是一个严厉而风趣的人。请细心听我说。

刚开学的时分要分班，又被分配到一个生疏的环境，很难习气。

周围的人开端相互了解，开端愉快的谈天。而我一个人坐着，不说话，周围都是生疏人。我是一个有规则的人，便是很长一段时间每天都在做相同的工作，忽然有了一点改变，会让我觉得很不舒服，不舒服，很难习气改变的环境。

其次，我是一个内向的人，一般不会自动和他人往来，是一个被迫的人。

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庞教师不只是勤劳的园丁，仍是温顺体贴的母亲。有一次，班里的同学生病了，只见庞教师帮他量体温，然后给家长打电话，又吩咐家长每天给他报告体温状况……，她既教咱们学习，又关怀咱们的日子，看到她一天到晚辛苦的姿态，真让人感到疼爱啊！

庞教师还有许多长处值得咱们敬重，值得咱们学习。在校庆这个特别的日子里，我真诚地祝您身体健康，工作顺利，也想向白马小学像您相同勤劳工作的教师道一声：“教师，您辛苦了。”

以我心中的的好教师为论题作文（精选篇7）

我的班主任是一位和颜悦色、和颜悦色的好教师，她娟秀的身段，梳着披肩发，白净的脸庞上总是带着浅笑。

一双亮堂的大眼睛，目光中透露着憨厚、温情，她为教育事业不遗余力，时时刻刻关爱着咱们。她便是咱们的好教师—刘教师。刘教师不只是咱们常识上的启蒙者，仍是咱们思想上的引路人和日子里的益友。刘教师教担任咱们班的语文课。每一堂课她总是细心引导咱们对课文进行细心地了解和考虑，让咱们跨上抱负的快马，在常识的海洋里漫游，让咱们活跃答复问题。谁的讲话有新意，就带头给他拍手，向他恭喜。记住刚上学的时分，刘教师就任咱们班的班主任，那时咱们对教师还十分生疏，十分胆怯，上课举手的同学也简直没有。

我更是胆怯，低着头一边想问题，一边忧虑着：会不会叫到我呀？“冯颖楠！”教师刚好点到了我的姓名，我把头埋得更低了，简直快碰到桌子，脸红得像个苹果，但我仍是慢慢地站了起来，吞吞吐吐地答复着，声响小得像蚊子叫似的，我好像成了一只受惊的小鸟。这时，教师不光没批判我，还亲热地对我说：“答复得很正确，声响再嘹亮些，不要严重，就更好了。”我看着教师那充溢鼓舞的目光，鼓足勇气，嘹亮而流利地答复完了问题。教师竖起大拇指表彰了我。便是这讲堂上的第一次，使咱们感受到宽松的讲堂气氛，今后都能活跃地举手讲话。

刘教师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着咱们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、诲人不倦地教训着咱们，用您的常识浇灌着咱们，您为咱们支付了多少勤劳的汗水啊！