第一篇：师德专题感言

撰写师德专题感言

海南初中数学2班冯春扬

我从事教育已经八个年头了，对老师这行业的认识也不断的加深了，身为教书育人的模范，对自己的品德修行严格要求，不敢半点松懈，随之教学时间的增长，越发觉得师德在学生心目中的重要性，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

我认为，作为一个合格的教师，首先应热爱学生，爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能平等的看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一位学生，全面的评价学生满怀信任和期望，就会严格要求学生，热情帮助学生，采取适当方式对待学生，学生也会对教师的欣然和期望作出积极的反应。教师的爱应体现在对学生的学习，思想和身体的全面关心上。必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习生活方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐，有爱的师生关系。一个师德高尚的的老师不只是爱少数学生，而是每一个学生，爱全体学生，尤其要关心，爱护，帮助家庭有困难，学习落后的学生。不能存在偏心情结。教师不能居高临下做学生的教导者和监督者。教师即是学生的老师，也是学生的朋友，在人格上与学生是平等的。我们要善于和学生做朋友，要童心不泯，青春永驻。

总之， 师德教育是一项不断前进的，不断不完善的大工程，要我们每一位教师本着爱的原则不断探索，不断通过自我观察，自我体验，自我反思，自我完善。

第二篇：师德感言

师德感言：师爱为魂，学高为师，身正为范

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。而具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

作为一名教师首先我们应该做到;热爱学生，诲人不倦.前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。

一个班上每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有坏，但每一个人都需要尊重、关爱，这是与生俱来的。而我们老师就应该对班上每一个学生一视同仁，不偏不倚。对那些暂时落后的学生我们更要花心思去关爱他们，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。

在当今社会作为一名老师，我们应该好学不倦，积极进取。现在的学生，身处在信息化的大时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从我们老师这儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此我们老师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至“源头活水”。不断地学习，做到"活到老，学到老"，不断地获取知识，增长自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上去很好地教育学生，也只有这样学生才会信服我们老师，才会去尊重我们老师。

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很早以前我就想如果我当班主任的话，我就一定要了解班上的任何一个人，并且要和他们知心，给每个同学过一次生日??这些我都正在做着，也不知这样做会不会达到我的目的。

第一位同学过生日时，他感觉了意外，但他很开心，这正是我想要的，而后同学们和我也谈起了这个问题，他们说从来没有一个老师会这样做，其他老师别说会这样做，就是基本的对学生的尊重都没有，更别说这样做了。

我就想，这些做应该是每个老师都能做到的呀，其实也花不了多少时间就能让学生们很开心，老师们何乐而不为呢？

但是再次和其他老师聊天时，老师就说，“你何必那样费心，那是费力不讨好，学生们又不会领情”。

而当去给学生们早自习回家时更引得一些老师的讥笑。

想想，这应该就是中国教育的当代现状吧，老师们都在勉强地完成着自己的那点基本工作，能推则推、能敷衍则敷衍，就是有人能多做点时，也是含有很大的私利心去做着。??

作为教师，修身养性、人格修炼是师德建设中不可缺少的。

作为教育工作者不一定要求成为完美者，但一定要成为完美的德育教育者。