名人有关读书的故事

时间:2023-09-02 09:57:42 作者:壹号 字数:8190字

名人有关读书的故事11篇

读好书,好读书,读好书,这是咱们读书的方针。一本好书有它无限的魅力,能够招引全球的目光。下面是小编给我们带来的名人有关读书的故事,以供我们参阅!

名人有关读书的故事

名人有关读书的故事精选篇1

在东汉时期,有一个出名的政治家,他叫做孙敬。孙敬在年青的时分特别勤勉好学,常常把自己锁在屋里边不停地读书。每天他从太阳刚升起就开端读书,一向读到天亮,有的时分还会夜以继日连饭都不吃了。孙敬每天读书的时刻特别长,有的时分特别疲乏了也不会歇息,可是时刻久了身体也扛不住。每天一到晚上的时分就特别困,可是他不想早早的去睡觉,惧怕影响自己学习,所以就想出了一个很特别的办法。众所周知,在古代时期,男人的头发都跟女性相同特别长。所以孙敬找来了一根绳子,把绳子的一头绑在房梁上。这样一来,每次只需他读书读的又累又困,不由得打盹的时分,头只需略微低一允许,这根绑在房梁上的绳子就会立马狠狠地牵住头发,把头皮扯的很痛,就像快扯掉了相同,这样他立刻就会清醒了能够持续学习。

在古代的战国时期,有一位政治家很有名望,他叫做苏秦。苏秦在年青时学识并不高,所以他去到许多当地干事都没有受到注重和重用。在外闯练的路程不顺利,所以苏秦便回家了,可是回到家后家人对他极为冷淡,就像当他不存在相同。家人的情绪对苏秦的影响特别大,因而他暗自下定决心一定要奋发读书。苏秦开端学习之后常常读书读到深夜,特别疲乏很想睡觉。所以他想出了一个能够让自己头脑清醒的办法,他预备了一个锥子,只需略微一打打盹,他就会用这个锥子特别用力的在自己大腿上刺一下。这样的话,苏秦就会突然间感觉到痛苦就会清醒起来,持续读书。

名人有关读书的故事精选篇2

车胤是晋代的名臣,以博学出名。他从小勤勉好学,可是家里特别贫穷,有的时分甚至连点灯的油都买不起。这样一到晚上,车胤就不能读书,为此,他非常苦恼。

一个夏夜,车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时,在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的留意,那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯火呀!他赶忙找来一个用白纱制成的小口袋,一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子宣布的光聚在一起,不就是一盏小小的灯吗?车胤拿着这盏“灯”,快乐地进屋读书去了。就这样,车胤阅历天长日久的苦读,总算成为一个有学识的.人。

名人有关读书的故事精选篇3

伽利略猎奇善问

伽利略是意大利巨大的物理学家、天文学家,他在力学上的奉献是建立了落体规则,发现了物体的惯性规则、摆振荡等时性、抛物野外规则,确认了伽利略原理。他在比萨大学读书期间,就非常猎奇,也常常提出一些问题,比方“行星为什么不沿着直线行进?”一类的问题,有的教师嫌他问题太多了,可他从不在乎,该问还问。有一次,伽利略得知数学家利奇来比萨游历,他就预备了许多问题去讨教利奇。这一次可好了,教师诲人不倦,学生就没完没了地问。伽利略很快就学习并领会了关于平面几许、立体几许等方面的常识,并且深化把握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。

名人有关读书的故事精选篇4

侯宝林抄书

相声言语大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤勉好学,使他的艺术水平抵达了登峰造极的程度,成为有名的言语专家。有一次,他为了买到自我想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城一切的旧书摊也未能如愿。之后,他得知北京图书馆有这部书,就决议把书抄回来。适值冬日,他顶着暴风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终究被他抄写到手。

名人有关读书的故事精选篇5

高尔基救书

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陶弘景对此表明置疑。他在村边的菜园子里找到一窝蜾蠃,蹲在菜地里专心致志地整天调查。陶弘景发觉它们有雄也有雌,通过许多的天详尽调查,陶弘景总算戳穿了蜾蠃衔螟蛉的隐秘:本来蜾蠃也有自己的子孙,螟蛉是被衔到窝里给幼虫当食物的,底子不存在“螟蛉义子”这回事!从此,陶弘景更感到,凡事最好亲身调查,绝不能随声附和。

名人有关读书的故事精选篇10

苏东坡学识渊博,苏东坡有一种“各个击破”的读书法。苏东坡以为一本书每读一遍,只需了解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能到达事事通晓。

一本书的内容是很丰厚的,而人的精力有限,不可能一会儿悉数吸收,只能会集留意力了解某一个方面。比方想探求历代兴亡治乱的原因,那么就从这个视点去读;要探求史实典故,就换另一个视点,再读一遍。这个办法虽有些笨,但这样读过之后,各个方面都经得起检测。

名人有关读书的故事精选篇11

他的成功,与他从小就有吃苦自学的习气是分不开的。11岁时,他就读完了一套浅显科学读物,并对科学开端产生爱好。12岁时,他又自学了欧几里得几许。

此外,和现代的孩子们比较,他特性注重哲学的阅览,13岁时就开端自学康德的哲学了。他还依据本身的特色、志趣和爱好,把精力会集在物理学的学习上。成果他在物理学方面公然取得了严重的成果。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,常常爱和同学在一齐评论,使他感受到互补的趣味。