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小学快乐识字教学的有效方法

【内容摘要】识字教学是一种枯燥的教学，在本文中结合自己的教学实践，阐述了一些快乐识字教学的方法：一到学生发挥想象，激发学生的识字兴趣：运用多种方法，调动学生识字积极性：留心生活，课内外结合识记汉字：交流识字、快乐无穷。

【关键词】 快乐教学 激发兴趣 课内外结合 快乐无穷 《语文课程标准》在识字方面明确指出“要让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”在教材中我们可以发现，在一年级上册，教材需要掌握的字100个，要求认识的字250个，但到第二学期教材对学生的要求就更高了，要求掌握的字由100个到250个，识字难，教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。但识字对于低年级的小学生来说，识字教学是非常重要的任务。我们中国汉字十分复杂，同音字，形近字和多音字尤其多，对于低年级的孩子来说，在用字时更容易出现许多不应该出现的错误。所以对老师的要求就不仅要教会字，更重要的是要学生怎样学字，如果我们对识字进行乏味的教学，我们的学生就会对语文产生厌恶，因此，我们要采用快乐识字教学的有效方法。让学生在快乐中识字，由“会学”、“学会”到“会用”，从而获得学习的主动权，并能使之应用于生活。

一、引导学生发挥想象，激发学生的识字兴趣。

“兴趣是最好的老师”怎样才能把枯燥无味的汉字变成有趣的教学，使学生地他产生浓厚的兴趣呢？语文学习的兴趣是语文教学的