《月光启蒙》教学设计与分析

藏在我心中的母爱

---《月光启蒙》教学设计与分析

教材解读：

本文是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文。语言优美，内蕴丰富。文章通过回忆自己童年时在夏夜星光的伴随下，母亲为“我”唱歌谣、讲故事、说童谣、说谜语的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的怀念和感激之情。文章以“启蒙”为情感线索，条理清晰，读来耐人寻味。 设计理念：

追求语言训练和人文熏陶的和谐统一，力争通过让学生触摸语言，加深对文本的理解与感悟，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。同时，倡导个性化阅读，珍视学生的独特感受。 教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并通过反复朗读，接受优美语言的熏陶。

2、联系全文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

3、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激，怀念和敬爱之情。

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教学重点、难点：

1、引导学生感悟语言内在意蕴感情和表达方法。

2、理解课题《月光启蒙》的深刻含义，感受母亲的启蒙教育和作者对母亲深深的感激、怀念之情。

教具准备：投影、配乐磁带。

教学课时：第二课时。

教学流程：

一、品味歌谣魅力。

1、上节课我们初步学习了《月光启蒙》，读着课题，在你的眼前浮现出怎样的画面？