由于没有现成的模式和足够的可借鉴经验可参照,如何科学有效地实施课程综合实践活动课程就成了摆在我们面前的,亟待解决的一大课题。下面,我就从综合实践活动实施实际操作的层面谈一谈我所了解的一些先行一步的兄弟学校和我们自己摸爬滚打的一些体会。

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综合实践活动课程的实践与思考 综合实践活动是为了改革中国教育弊端而设臵的一种新型的课程，它不同于原有课程中的学科课，它是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用…和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。综合实践活动课程是新课改中最有生命力、最具开发潜能的一门课程，它是新课改中最亮丽的一道风景线。但是，由于没有现成的模式和足够的可借鉴经验可参照，如何科学有效地实施课程综合实践活动课程就成了摆在我们面前的，亟待解决的一大课题。下面，我就从综合实践活动实施实际操作的层面谈一谈我所了解的一些先行一步的兄弟学校和我们自己摸爬滚打的一些体会。

一、 如何入手实施综合实践活动。

综合实践活动课程的实施是一项系统工程，它涉及学校的教育资源、社区资源、学生现有的活动能力、家长的认识水平、教师教育观念的转变、学校管理制度的变革等诸多方面。万事开头难，更何况是实施这样一个复杂的系统工程，其难度可想而知。所以，面对着实施综合实践活动的千头万绪，我们的学校和教师往往会感到迷茫，不知如何入手。如何入手呢？

1、从课题研究入手，以课题研究来推动课程实施。

很容易想到，实施任何一项工作都必须有相应的机构。我从网上查阅了上海、江苏、山东等13所学校实施综合实践活动的经验资料，再回过头来看看我们区、我们市里的综合实践活动实验学校，我发现了一个共同的现象，这些学校在实施综合实践活动时都成立了一个共同的机构——综合实践活动研究课题组，也就是说，这些学校都是以课题研究来带动课程实施的。 为什么要以课题研究来带动课程实施呢？

首先，我们在前面已经提到过综合实践活动课程的实施是一项系统而庞大的工程，这项工程的实施不是哪一个教师个人的力量所能完成的，它必须由多个教师协作完成。所以，必须成立协作研究机构——课题组。

其次，综合实践活动没有现成的模式和足够多的可借鉴经验，它的实施需要集中骨干力量组成一支探路兵，集中攻关，以摸索一定的路子、积累一定的经验，以指导实施工作。

再次，以课题研究来带动课程实施也是我们目前的教师现状所决定的。我们对我们的教师教学观念、教学方法、对综合实践活动的认识现状作过一个调查。我们发现90%以上的教师在理论上对新一轮课改有所认识，自我感觉自