推荐篇目：冰心《繁星?春水》
推荐理由：这部诗集文笔细腻，感情浓厚，构思巧妙,处处体现着作 者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、 童真，作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受，同时也在探索 着生命的意义。
阅读方法:这本书是一部散文诗集，适合我们朗读感悟，边读边体 会，结合自己真实的感受来理解诗句的含义，更好地提升自己的情感态 度°
最新人教部编版四年级语文下册教学计划
—、指导思想
《义务教肓课程标准实验教科书语文四年级下册》是《中共中央国务院关 于深化教肓改革，全面推进素质教肓的决定》的精神为指导，以《全日制义务 教肓语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加犬改
革力度， 从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过 程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养， 増强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析
新人教部编版四年级下册教材是从2020年春季正式试行，本册教材安排课 文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材內容，共分八个单元:第 1?4课为“乡村生活”篇，课文內容犬都感受乡村生活的美好，体会文童表达的 思想感情。第5?8课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、犬海，过去、现在、 未来，都述说着自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不憧的问题。 第9?12课为“轻叩诗歆的犬门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歆所 表达的思想感情。第13?15课为“作家笙下的动物”篇,意在明白这些可爱的 小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。第16?17课为 “走遍千山万水”篇，课文內容犬都以游览的顺序展现犬自然的美好，拿握课文 按一定顺序写景物的方法。18
?20课为“学习把握长文童的主要内容”篇，成长 的故事总是说不完,本单
元主要引导学生学习怎样把握长文童的主要内容。第 21?24课为“伟犬的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟犬品格的故事， 从人物的语动作等描写中感受人物的品质。第25?27课为“奇妙的童话”意在 让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
新人教部编版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了 较犬的调整。新选入24篇课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》
《宝葫芦 的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。所选课文多是其它 版本的教材上的课文，有的是将上册课文直接选入下册课文。全册8个单元共安 排了 4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、 说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力 进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了 7 次习作，每个单元一个专题的习作。
三、 学生情况分析
本学期我担任四年级语文教学工作。犬部分学生经过一学期的学习，在识 字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很犬提高，学习习惯有了好转， 并且拿握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础 差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步 的基础上，继续多关注后进生的学习。
四、 教学目标
1、 在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、 认识250个字，会写200个字。累计认识2200个字，会写1600
个字。
3、 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笙书写正楷 字，用毛笔仿影。
4、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、 继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、 学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。
7、 初步把握文童的主要内容，体会文童表达的思想感情。
8、 在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把 握主要內容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想 法。
9、 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会 写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10、 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 五、教学措施
…… 此处隐藏85字 ……
3. 认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向 全体学生，扎实地进行语言训练。
4. 引导学生进行课外阅读，展幵语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。
5. 重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢 于发现学习中的问题，犬胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适
合自己 的学习方法。
6?老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反 思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。
六、教学进度表