2015——2016学年度第二学期

一年级综合实践教学计划

一、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：

1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。

3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

二、教学目标：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

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4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

三、教学措施：

本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式： 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。

选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。

2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。

设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。

3、以社会考察为主的体验性学习活动。

体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

五、教学内容安排及进度：

周次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周

教学内容 让我们一起玩 让我们一起玩 动物是人类的好朋友 动物是人类的好朋友 可爱的小草 可爱的小草 歌曲的“拍子” 歌曲的“拍子” 谁是球赛胜利者 2

课时 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 第七课时 第八课时 第九课时

第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 谁是球赛胜利者 看谁画得好 看谁画得好 好玩的圆圈 好玩的圆圈 小小船儿多可爱 小小船儿多可爱 奇妙的石头 奇妙的石头 第十课时 第十一课时 第十二课时 第十三课时 第十四课时 第十五课时 第十六课时 第十七课时 第十八课时

2016年3月1日

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综合实践活动教案

第 1 课 时

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教学课题 让我们一起玩 1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。 3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。 要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、导入新课 二、师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我的玩具） 既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍） 二、交流讨论，学习交流方法 1.指名学生交流 教 学 程 序 如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗？这个玩具很特殊。” “我的玩具是这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。出示板书：让我们一起玩 三、玩玩具，分享快乐 1.小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。 （可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩） 2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。 板书设计： 介绍我喜欢的玩具 让我们一起玩 教学目标 重、难点 教学时间 4

第 2 课 时

教学课题 让我们一起玩 1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。 3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。 要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、回忆上节课的玩具。 二、在玩具博览会上（想一想） 师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具），塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具） 师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如教 学 程 序 果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？ 三、总结延伸 1.师：同学们，通过学习《我们一起玩》这一课，你们懂得了什么呢？ （向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。） 2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。 （从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。） 教学目标 重、难点 教学时间

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