《Scratch设计体感游戏》教学设计

常州市新北区奔牛实验小学韦国教学内容分析：

“体感技术”是指人们无需使用任何复杂的控制设备直接使用肢体动作，与周边的装置或环境互动，使人们有身临其境感觉的技术。“体感游戏”则是利用摄像头捕捉到的人物动作将其转化为数据，通过数据分析了解玩家的身体动作或手势动作，实现直接的人机互动效果的游戏。由于它突破以往单纯以手柄、按键输入的操作方式，通过肢体动作变化来进行操作，因此深受广大玩家尤其是青少年的喜爱。

本课选用Scratch 2.0软件，连接摄像头设备，学生通过自己动手使用设备、自己动脑思考命令，完成简单“体感游戏”程序的编写。

学生分析：

本课的教学对象是五年级学生，仍有好奇、好动的特性，勇于尝试，具备初步的自主学习能力，能在教师的引导下对简单问题进行尝试探究。思维特点方面虽然仍偏重于直观、具体、形象，通过形象的游戏设计教学达到逐步理解命令的使用，比较符合学生特征。

学习目标：

1.通过体验游戏、比较不同的方式初步了解“体感技术”及“体感游戏”的相关知识，能举例说出“体感技术”在生活中的应用；

2.

认识

、

、命令，通过

实验和观察实验数据统计，了解、命令中参数的范围及作用，能根据需要进行参数设置；

3.正确使用摄像头，在Scratch 2.0环境下综合应用命令编写简单“体感游戏”程序。

教学重点：

1.命令、命令中参数的范围和作用；

2.合理应用命令，在Scratch 2.0环境下编写简单“体感游戏”程序。

教学难点：

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命令中参数的范围、作用

教学准备：

机房、多媒体演示系统、教学课件、Scratch 2.0软件、摄像头

明白了要用到的设备及使用的

重点解决

今天我们使用scratch2.0软件和附：学案