课题1 空气
一、学习目标:
1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析,初步学习简单的实验设计、
观察实验现象并加以描述,对相关实验现象能给出合理的解释。
3.初步学会鉴别纯净物、混合物。
4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
5.通过空气是一种宝贵资源的学习,认识到空气对人类的重要性。
【课前预习】
1.你对空气有哪些了解和认识?(如有什么样的外观?性质?含有哪些成分等)
2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的?胶头滴管吸取液体的原理?
3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶,有什么现象发
生?
体现了它们的什么性质?
4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在?
【情境导入】猜谜
1.“水冲不走,火烧不掉,吃了不饱,人人需要。”
2.“说个宝,道个宝,万物生存离不了,生你身边看不见,越往高处它越少。”
二、自主探究:
1、测定空气里氧气的含量的实验
我们同学现在对空气都有了一定的认识,但是在二百多年以前,人们对空气却知之甚少。
最初,人们对于物质为什么能够燃烧着迷,激发了好多人的研究兴趣,于是一些科学家对于
“燃烧的本质”展开探究,经过若干科学家的不懈努力,这一奥秘逐渐被揭开,空气的成分
也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹,步入空气成分的探究中吧。
【阅读】P26思考完成以下问题:
1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作,出现了哪些现象?
2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论?
【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论,共同完成下列内容:
1.写出该反应的文字表达式:
2.总结实验结论:
3.总结实验中的注意事项,并讨论若操作不当可能引起怎样的后果?
4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5,而在我们的实验中,为什
么空气的体积减少小于1/5 ?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?
【对比归纳】认识相似装置
2、空气的成分
按体积分数计算,大约是:氮气____,氧气____,稀有气体____,二氧化碳_____,其它气体和杂质_____。
空气是由_______、_______、___________、_____________、___________组成的。
知识点2:纯净物和混合物
【阅读】课文P27页内容,思考并讨论以下问题:
1.找出混合物和纯净物的概念。
2.判断下列物质属于混合物还是纯净物,并说明依据。
空气海水氧气石灰水冰水混合物冰
物质纯净物混合物
概念
【阅读】课本P30~32页内容,完成下面问题:
1、什么可以造成空气污染?有何危害?如何防治?
⑴空气的污染源:
①(可吸入颗粒物)
②主要有、、、等。(主要来源:化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。)
⑵空气污染的危害
①;
②
等。
⑶保护空气的措施
①改善燃料结构,尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。
②化石燃料进行脱硫脱氮处理,工厂废气要经过处理后再排放。
③开发新能源(绿色能源、清洁能源)。
④植树造林,提高环境自我净化能力。
2、城市空气质量日报、周报
空气质量日报内容包括:、、等。
空气污染指数项目暂定:、、、和。
知识点5:绿色化学
●绿色化学的主要特点:
(1)充分利用资源和能源,采用的原料;
(2)在的条件下进行反应,以减少向环境排放废物;
(3)提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”;
(4)生产出有利于、社区安全和的环境友好的产品;注:绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
【我的收获】
三、自我测评
【课堂练习】P33.1~6
1.空气的成分以和为主,按体积计算,空气中含量最多的气体是,它大约占空气体积的百分比是;含量居第二位的气体是,它大约占空气体积的百分比是。
2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有()
A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气
3.测定空气中氧气的含量,用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是( )
①先用弹簧夹夹紧橡皮管②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时,火柴熄灭,说明主要是氮气③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸人瓶内,并把塞子塞紧④冷却到室温⑤打开弹簧夹,水压入集气瓶中,并接近集气瓶中原空气体积的1/5 ⑥先在集气瓶内加入
少量水⑦检查装置的气密性
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装主要是为了食品能长时间保鲜。那么,这是什么气体呢?小明猜是二氧化碳,小红猜是氮气。请你帮助他们设计一个简单的实验方案,判断小明的猜想是否正确,写出操作步骤。如果小明的猜想正确,现象应该是什么?
【作业布置】
水···
···
太阳
光
图2
图1