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肥城市小学综合实践活动课时备课模板

（二年级）年级下册 （综合实践活动）学科 备课人：

课题 知识与能力： 1、引导学生学会观察，感受春天里大自然的变化，激发学生观察自然、探究自然的兴趣。 2、引导学生在实践调查中了解到春耕、春种等相关知识。 3、能快速搜集信息，并及时整理，培养学生收集信息、与人合作的能力。 教学4、能将春天的变化用自己的方式展示出来。 通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，加深学生对春天的了解， 促进学生的协作探究精神和学习交流能力。 情感态度与价值观： 通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，爱护春天，培养学生热爱大自然的情感。 教学教学难点 教学方法 学法通过学生的亲身实践，让学生在多方面感受春天，发现春天在不同方面重点 的表现特点。 能将春天的变化用自己的方式展示出来。 采用情境教学法、分组合作教学法、自主探究教学法等方法。 以研究性学习为主导学习方式，通过引导学生细心观察、调查了解、整教学流程 一、活动准备阶段 (一) 创设情境，引入活动主题。 1、利用多媒体课件，让学生欣赏一年的不同季节里，大自然那景色教学过程 各异、绚丽迷人的风光。 2、播放歌曲《春天在哪里》。 师:我们现在走进了什么季节呢?你眼里的春天是什么样的?…… 这次的实践活动就让我们一起去探究一下吧。 （二）划分小组，制定活动方案。 1、师：你想了解春天哪些知识？你想怎样寻找春天？春天到了，大目标 过程与方法： 一单元 1、寻找田野里的春天 指导 理资料、动手绘画等方式进行学习，积累和丰富直接经验。 自然发生了很多变化，你们是不是有不太了解的东西，请你把感兴趣的问题说给同学们听一听。 2、在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 一组：春天的植物的变化 二组：春天的小河的变化 三组：春天的田野的变化 四组：春天的动物的变化 3、组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。 4、班内交流活动方案。在老师的指导下，各组完善活动方案。 二、实施阶段 1、 组长组织，自主实践 由于学校教师资源的限制， 不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动。 2、汇报交流，教师指导 师：同学们是怎么找春天的?发现了哪些春天的信息?想不想和同学说一说?下面我们就来找春天，研究春天的特点好吗? 根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况、活动做法、取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。 教师补充有关春天的知识：阳春三月、春天的节气 学生展示自己的绘画《春天的变化》，同学之间互相提意见，教师加以指导。 3、 小组讨论汇报下一步活动的打算。 三、总结阶段 师：通过调查，你知道了哪些？你在哪里找到了春天？ 学生回答。 教师总结：春天充满了蓬勃的生机，充满了生命的喜悦。一年之计在于春，同学们的小学阶段就是人生的春天，希望同学们在人生的春天里把握好时间，好好学习，为将来绽放辉煌打下坚实的基础。 知识拓展 1. 春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为2月初-5月初，而南半球(如澳大利亚)则是9-11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。 2. 春天包括六个节气，它们分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 3、春天主要的节日——清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的108天，节气是按照太阳回归年制定的。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。《历书》:春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有清明前后，种瓜点豆之说。清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 4、春天开放的花：水仙、迎春花、报春花、 瑞香、白玉兰、紫玉兰、鸢尾、马蹄莲、金盏菊、文殊兰、百枝莲、四季海棠、吊钟海棠、竹节海棠、天竺葵、瓜叶菊、虞美人、金鱼草、美女樱、矮牵牛、桃花、李花、梨花、百合花、海棠、海角菊、金盏花、葵花、西洋鹃、山茶、 琼花、君子兰、芍药、丁香、 杜鹃、西洋杜鹃、樱花、含笑、玫瑰花、紫荆、棣棠、锦带花、连翘、云南黄馨、金雀花、仙客来、郁金香。 5、有关春天的谚语 一年之计在于春，一日之计在于晨。 春雨贵如油。 春天孩儿面，一日三变脸。 春无三日晴。 立春打雷，十处猪栏九处空。 立春赶春气。 早春晚播田。 春风如醇酒，著物物不知。 教学反思

肥城市小学（综合实践活动）课时备课

（ 二 ）年级（ 综合实践 ）学科 备课人：

课题 《我们去春游》 知识目标：在游玩的过程中观察大自然，收集春天里不同植物的叶子。 教学目标 过程与方法：通过叶片拼图、手抄报等形式更好的展示春天，了解春天；知道春游时的注意事项。 情感态度与价值观：培养自己的观察能力、审美能力以及永固探索的品质。 教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 知道春游时的目标、注意事项；能够制作叶片拼图，绘画手抄报。 通过学习，让学生了解能够制作叶片拼图，绘画手抄报。 讲授法、谈话法、讨论法 自主探究法、交流讨论法、问题调查法 教学流程： 一、图片导入、欣赏感受： （欣赏春天的美景，进入本课《我们去春游》的学习） 大自然是神奇而又充满魅力的，你们想不想感受大自然，投入到它的怀抱呢？如果我们去春游又该做哪些准备，做点什么呢？本次活动就让我们一起研究一下吧！ 教学过程 二、实践探究： 1、讨论春游注意事项 （1）准备一些食品、饮用水和普通药品。 （2）要穿运动鞋或旅游鞋，这样行走方便、不易摔倒。 （3）不要采摘、食用蘑菇和野生蔬果等，以免食物中毒。 （4）不要到水边玩耍嬉戏，严禁下水游泳，预防溺水事故的发生。 （5）严格遵守活动纪律，服从统一指挥。 2、调查研究 （1）收集不同植物的叶子 能够从叶子的颜色、形状、纹理等属性进行简单的描述。 （2）制作叶片拼图 叶片拼图 教授给学生页面拼图的技巧，让学生以小组为单位合作进行叶片拼图制作。 （叶片拼图小技巧：取一张合适的卡纸或者绘画纸，先用铅笔画出设计好的主题的草稿，注意布局应均衡、大小适中、画面合理。选择与主题想符合的叶子，对其进行适当的修建加工，根据实际情况利用好叶子的背面及叶柄，然后进行拼摆。用胶水或双面胶把叶子粘贴在卡纸上并压平。粘贴时要注意顺序，应从画面远处粘起。最后，把做好的叶子拼图弄平整，按照原来的构图平铺、固定即可） 3、交流展示 （1）通过手抄报的形式展示春天 让学生制作手抄报，用多彩的颜色来展示春天的美丽。 （2）用叶片拼图作品展示春天 同学们将叶片拼图在班级内进行展示，并阐述拼图的含义。 4、总结交流 通过这次春游，同学们一定有很多收获，一起来说一说吧。 例如：通过春游，我发现春天的景色真美啊。 在这次春游活动中，我懂得了怎样与别人合作。等等 三、活动评价 评价内容 自我评价 1.在游玩中能感受 同伴评价 教师评价