记忆的技巧

《灵巧的记忆》教案设计

活动目标：

1、认知目标：初步懂得掌握记忆方法，记忆能力会有较大提高。

2、能力目标：通过有梯度的训练活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。

3、情感目标：运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。 活动重点：通过师生互动，掌握记忆的方法。

活动难点：让学生懂得如何运用记忆的小窍门。

活动流程：

一、 激发兴趣

师：现在我们来作一个游戏，请大家找不同！

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生活动略

师：同学们，你们能记住这些图片，什么时候需要就能想起，这就是记忆。从心理学角度来说，记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。 从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。这节课我们就一起来探讨记忆力的相关问题。

二、活动万花筒

（一）记忆力摸底小测验

（1）下面出现的幻灯片上将会有三行数字，每行12个数字。你可以选择任意一行来记忆，一分钟内读完，然后默写。

（2）默写的顺序可以打乱。

（3）注意：不能边读边写；每个人只要记任一行就可以了。 73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 74 97

57 29 32 47 94 86 14 67 75 28 79 24