电气工程及其自动化专业方向课程设计
课题：
班级 学号 姓名 专业 电气工程及其自动化 系别 电子信息工程系 指导教师
淮阴工学院
电气工程及其自动化教研室
2009年12月
一、课程设计目的和任务
本课程是电气工程及其电气化专业学生在掌握所学习的专业基础课和专业课基础上一次较全面的实践训练，通过完成一个具有较完善功能的设计课题，达到训练学生综合运用所学知识的能力。其基本目的是：
1．培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已经学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。
2．学习电气工程及其自动化专业方向一个完整系统设计的一般方法，掌握运用专业课、专业基础课的知识解决电气工程及其自动化方面常见实际问题的能力。
3．进行基本技能训练，如利用设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。
4．培养学生的创新能力。
二、设计方式
1.根据课程设计任务书提出的控制要求选择系统方案和控制方式。对于电力工程方向需要拟定计算思路。
2.合理选择元器件型号，正确进行硬件电路设计。对于电力工程方向需要根据计算值绘制图纸。
3.完成电路设计、编写完成实时控制程序或编写完成仿真程序。 4.调试和完善控制系统，使之满足控制要求。 5.编写课程设计说明书。
三、设计的考核内容及评分标准
课程设计是在教师指导下进行的。在设计过程中，提倡独立思考、深入钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。反对不求甚解、照搬照抄他人成果。设计分阶段进行，每一阶段的设计经认真检查无误后，方可进行下一步工作。完成规定的全部工作后，才可参加课程设计答辩。
设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等级评定。 1．成绩评定的主要依据
(1) 学生的学习态度，工作作风，独立工作能力。 (2) 课题设计任务完成情况。
(3) 设计答辩时对课题的理解程度和回答问题的正确率。 (4)说明书的的质量与规范性。 (5) 创新性。
2．课程设计成绩应单独记入学生成绩档案。 3．评分标准 优秀：
（1）学生的工作态度认真，作风严谨，独立工作能力强。
（2）设计思路清晰，方案选择合理，能圆满地完成课题设计任务。
（3）答辩时概念清楚，回答问题正确，理论基础扎实，解决问题能力强。 （4）设计说明书内容完整，论述详尽，计算正确，层次分明，书写规范。 （5）有一定的创新性。 良好：
1
（1）学生的工作态度认真，作风严谨，独立工作能力较强。
（2）设计思路清晰，方案选择合理，能较好地完成课题设计任务。
（3）答辩时概念较清楚，回答问题基本正确，理论基础扎实，解决问题能力较强。
（4）设计说明书内容完整，论述详尽，计算正确，层次分明，书写规范。 中等：
（1）学生的工作态度认真，作风严谨，有一定的独立工作能力。
（2）设计思路比较清晰，方案选择基本合理，基本完成课题设计任务。 （3）答辩时概念较清楚，答辩时能回答提出的主要问题且基本正确。
（4）设计说明书内容完整，论述较详尽，计算基本正确，层次分明，书写较规范。 及格：
（1）学生的工作态度比较认真。 （2）基本完成课题设计任务。
（3）答辩时对任务所涉及的问题基本上能够回答，虽有错误，但不是重大原则性错误。
（4）设计说明书内容基本完整，书写较规范。 不及格：
(1) 工作态度不端正，抄袭他人成果。
(2) 设计思路模糊，过程不清，方案选择不当，不能按时完成所规定的设计任务或设计说明书中存在重大原则性错误。
(3) 答辩时逻辑混乱、概念不清。
四、时间安排
本设计安排在专业课、专业基础课程结束后进行，时间为两周。具体安排如下：
序号 1 2 3 4 5 6 内 容 设计准备 总体设计 电路设计/程序设计 系统调试 编写设计说明书 答辩 时间（天） 0.5 2 3 3 1 0.5 备 注 五、课题（具体内容及要求见附录所示）
1、WinCC监控方向
（1）自动配料监控系统设计； （2）液体混合装置监控系统设计； （3）邮件分拣监控系统设计； （4）运料小车监控系统设计；
2、工业自动化网络方向
（1）喷泉控制系统；
（2）交通灯PLC控制系统；
2
（3）机械手PLC控制；
3、电力传动方向
（1）晶闸管双闭环不可逆直流调速系统； （2）逻辑无环流可逆调速系统；
（3）绕线转子异步电动机串级调速系统；
…… 此处隐藏582字 ……
组态界面如上图，具体动作要求：
SB1、SB2：模拟按钮信号，点击相关图形送PLC相关控制按钮信号。 D4、D2：用阀门取代，接受PLC相关信号改变背景颜色。
M1、M2、M3、M4：接收PLC的4台电机运行信号，分别点亮4个灯（即背景颜色），若能让该圆圈有旋转动感更好。
料斗：可用水箱或其他图形替代，在D4开启时，其中的料位动态上升，当D2开启时，
4