老师2020年工作总结

我是来自湖南省XX市雨湖区风车坪学校的石桂花老师，很荣幸被教育部选派参加了“201X/17年度内地与香港教师交流协作计划项目”，能有一年驻港工作、学习交流的宝贵经历。下面我从在工作情况简介、工作成效以及体会与收获三方面进行总结汇报。

一、工作情况简介

本年度，来自祖国大江南北十个不同省份的18位数学内师团队成员缘聚香江，在香港上水教育局工作。我本人安排到6所香港小学进行校本支援工作，核心任务是集体备课、示范课、观课议课、工作坊、课题研究、课程开发。其中佛教中华康山学校为驻校，每周一、四到校工作。此外还安排了在圣公会圣纪文小学加强校，粉岭官立小学、浸信会吕明才小学、仁济医院何式南小学、天主教总堂区小学4所网络学校。加强校是对同伴的驻校进行为期一个月的特别支援，网校是两位老师一起负责支援的学校，平均每月去一次。

我的驻校主要工作是参与四、五年级的集体备课和观课议课、自主学习专题研究、示范课、课程开发、数学活动以及协助学校外评数学科1~6年级等相关工作。网校的工作主要是集体备课、观课议课、工作坊等任务。一年来，我上示范课2节;开发编写课程教学资源一本(89页);开自主学习专题研究、内地教学经验介绍、教学资源研发培训等工作坊5次;观课议课18节，集体共备精品课近100余节;课前导学案70个;制作PPT简报20节。此外，在上水教育局与新界东区分享会2次，提交小短文3篇。

在这一年的时间里，不论是在驻校、加强校、网校还是教育局交办的工作，每一次教研活动我都不是简单的做，而是我二十多年教学经验的累积，每一次交流、每一个话题、每一节课都是当做一个单独的专题分享，事前都进行认真准备，撰写详尽的发言材料、制作课件等，分享时讲得清晰明白，可操作性强。尽可能通过这个协作项目将内地、湖南、XX地区的小学数学教育的好，以及我本人、风车坪学校教师多年积累的教学策略和金点子来优化咱们香港小数学课程和课堂，让香港同行们拥有了更多的“秘密武器”，得到了所有支援学校领导及项目组老师的高度认同，计划成效明显。

二、工作成效

1. 教研成果初显。

一是自主学习取得初步成果并推广使用。近年来，众多香港学校都将“自主学习”列为学校重点关注事项。一年来，在我所服务的支援学校，“自主学习”研究专题有了初步的研究成果，使课堂有了“风向标”和“导航仪”。在我的指导下，构建出了一种有利于学生自主学习、凸显学生的自主学习过程的新教学模式“课前导学、课中探究、课后反思”三部曲，形成了“导、学、探、练、思”五步教学法;提炼了十个课前导学模式。以上成果都已在4所学校的课堂中推广应用。

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1.收获了友谊。一年里，我们18位内师成员互相学习，彼此关怀，想家时大家相互安慰，生病时大家相互关心，快乐时大家共同分享，我们早已从最初的陌生，变成了亲如一家的兄弟姐妹。一年来，与香港学校老师共同学习、共同研究的日子里，我感受着他们的辛苦，学习着他们勤勉务实的精神。我的热心、善良和专业也得到了所有项目组老师的高度认同，虽然他们工作非常忙，但他们非常重视、珍惜与内地老师交流的机会。在逐步深入接触中，逐渐接纳，以致融合，建立了深情厚谊——

201X年10月1日，我到驻校一个月后，学校举行了升旗仪式，此后每周一(下雨除外)都举行，成为常态。看着冉冉升起的国旗，和香港师生共同唱响国歌，我感到无比骄傲和自豪，因为我们都是血脉相通的龙的传人。

201X年11月24日感恩节那天，我收到了驻校一位青年老师深夜发来的感恩短信：石老师，谢谢你的教导和分享!真心感谢你的用心教导!

2020年5月19日，网校吕明才小学黄洁莲校长致我以热诚的感谢信:感谢您支援本校的老师，在推行“内地与香港老师交流及协作计划”中担任重要角色。透过不同的协作活动，让本校数学科课程得以增润，师生们裨益不少。您认真、诚恳的工作表现，以及待人以礼的态度，我们十分欣赏，谨藉此信以表谢忱。在我心里，学校颁发的感谢状，既是专业的认可，更是友谊的见证。

2020年7月13日最后一次到驻校，吴永雄校长颁发感谢状后，还和冯副校长以及全体数学老师动手制作了一张心意贺卡，每个人都亲笔写上了对我的感谢和祝福，着实让人感动。吴校长还表示希望能在2020年与我的单位结成姊妹学校。

2.开拓了视野。在交流协作中，香港学校管理的科学高效、德育活动的巧妙平实、香港老师的好学敬业、STEM课程教育实践等等都给我们留下了深刻的印象。在服务香港学校的同时，香港教育局校本专业支持组为我们提供了全方位的专业交流活动。既有宏观的“香港教育政策与措施”解读，也有细致的“教师专业成长与发展”培训。教育局中央资源中心，中央图书馆，历史、文化及海防各类博物馆等等，无一例外地为我们了解香港历史及教育发展开启了多扇窗口;再加上多所代表性学校的现场探访、区域及全港范围的专业分享的鼎力支持，都让我们对香港地区的教育理念有了全新的认识。

工作与学习并进，香港教育研究发展中心为我们40位内师精选培训课程，共进行5场次专业提升培训。如“课程发展与学校特色”“团队构建与学校文化建设”“9A尖子生是怎样炼成的”等等。一个个讲座就像开启一扇扇智慧之门，专家情怀落地有声，专业理论培思启智，进一步打开了我们了解香港教育、感受香港学校文化的视野。此外，我们还在中联办和发展中心的积极努力下走进驻港部队军营，走进中联办，我们倍感幸运。这一年，交流工作更显得充实而有意义!

内师—一个特别的名字，交流——一份难得的经历。展望未来，个人也将把在香港的所见所